《望庐山瀑布》教学设计
朝阳山中心学校 陶 雪
《望庐山瀑布》教学设计
教学目标：
1． 2． 3． 流利、有感情地朗读课文，背诵古诗 。学会本课三个生字 。理解生字在古诗中的意思 。
理解古诗诗意，抓住重点字词想象古诗描绘的景象，激发学生热爱祖国大好河山的感情 。4． 体会诗中比喻的恰当优美，尝试发挥想象描绘瀑布，并写一段话 。
教学重难点：
抓住重点字词品析诗句，体会比喻在诗中的作用 。仿、用语言，展开想象写话 。教学方法：
品读、以说促写、创设情境 教学准备：
课件 教学过程：
一、激趣导入
二、师：今天老师给大家带来了礼物，想看看吗？
（出示庐山图片）
师：你们们欣赏完有什么感受？能用一个词语概括下吗？
师：这座山位于江西省九江市，自古命名的山峰便有171座 。群峰间散布冈岭26座，壑谷20条，岩洞16个，怪石22处 。以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉，具有极高的科学价值和旅游观赏价值，供人们参观的景点有2300多个，是国家重点风景名胜区世界文化遗产 。从古到今也有很多文人墨客到过那里，有1500多人留下了名篇字画，留传至今赞颂它的诗词就有4000多首 。这是它的几个代表景点，同学们快看三叠泉，五老峰，天桥，秀峰瀑布等等 。你们知道这是哪座山吗？
【设计意图】：让学生知道庐山的景色和地位，整体感知庐山的雄伟壮观 。师：李白就曾经去欣赏过庐山，并写下了一首《望庐山瀑布》来记录那里的景色 。对于李白你了解多少？想向别人介绍下他吗？今天随李白来游览下庐山领略一下庐山瀑布的美吧，让我们来学习《望庐山瀑布》 。（板书课题）
二、自读自悟会诗意 。
1.李白到底是怎么写的呢？现在让我们来读读吧 。记住一定要把古诗读正确 。谁愿意试试？
2.我们说过要怎么学习古诗？（边读边想像）
3.现在请同学们再读古诗，说说你读出了什么？想到了什么？ （同学们畅所欲言，理解哪句学习哪句）
【设计意图】：启发运用已掌握的古诗学习方法自主学习，如边读边想象画面、抓住重点字词品析等 。（1）“日照香炉生紫烟”
望瀑布怎么会写到香炉呢？香炉原指什么？在这里呢？
香炉山不禁让我们想起了苏轼《题西林壁》中的（“横看成岭侧成峰，远近高低各不同 。”）香炉峰就是其中之一 。怎么产生紫烟了？紫烟指什么？
紫色的烟雾飘在半山腰说明了什么？（山高） 哪个字把香炉峰描绘成一个仙境，把云雾写活了？
能读出那种感觉吗？（产生了一点，能不能再多点 。让人感觉像神仙之庐了）
让我们一起把那美妙的感觉读出来好不好？

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