高效课堂经验交流发言稿怎么写?

高效课堂经验交流发言稿
各位领导、同仁们:
大家好!
今天能坐在这里和大家交流,我感到十分荣幸 。首先感谢大家给我这次机会,“高效课堂”这一口号我们喊了有几年了,但真正能总结出适合本校教学特点的一个固定模式,学校则不是很多,我校的高效课堂也是摸着石头过河 。我也没什么好的方法,更谈不上经验,只把我校平时的一些做法讲出来,起到抛砖引玉的作用,如有不正确的地方,请大家多指正 。
一、教学模式
实行“3+3”教学模式(即前“3”体现预习检查、教学指导、巩固训练 。后“3”体现节节清、课课清、单元清 。“+”两者交汇贯通,反复实施) 。
二、操作方法
1、预习检查:教师提前1-2天布置预习任务,布置任务时必须让学生明确学习目标和学习方法 。要体现具体的训练题型,以学案的形式呈现 。采取三种方式监督完成①孩子在家长的监督辅助下完成,教师检查 。②以学习小组互相合作监督完成,组长检查后教师抽查 。③教师当堂以测试的形式检查,无论以何种形式检查但在课堂上必须留5分钟的预习检查或测试或提问 。掌握学生的预习情况,预习不到位不将开设新课,教师检查预习情况时利用一切手段如学案、前后黑板、多媒体、练习本、小黑板等多方面对学生进行检查 。检查率必须
达到80%,学困生达100%,中等生达50%,优等生达20% 。教师在布置学习任务时必须分层布置,分层检查验收 。根据检查验收以预习情况有针对性展开指导工作 。
2、教学指导:教师根据对学生先学的掌握情况采取有针对性的教学指导 。教学指导即“导案”,“导案”必须有①教学目标②引导方法③教学交流(重难点知识、设问、板书)④预设方案⑤分层作业(掌握训练)⑥教学反思等 。教师在教学引导过程中首先必须向学生明确本课的教学目标 。其次围绕教学目标让学生明确通过怎样的途径实现目标,即方法指导 。最后教师引导学生完成本节课的学习任务 。
3、巩固训练
(1)加大随堂训练的力度,让尽可能多的学生板演 。为此,学校专门为每班又配了两块黑板,要求教师让尽可能多的学生展示自己的解题过程 。
(2)作业分层布置,分层训练,并要求学生尽可能在教师的监督下完成作业 。
4、展示点评
板演的学生在黑板上展示自己的答案,然后师生共同订正 。对于不能独立完成的学生,则首先在组长的帮助下完成,然后组长将他帮助自己小组成员的过程告诉大家,也就是要求他把这一道题讲一遍这样既鼓励了后进生,也锻炼了优等生 。
三、“高效课堂”的“3”条保障措施 。
1、“堂堂清”即教师在每节课时做到先学后教,当堂训练确保学