四年级语文桂林山水教案怎么写?( 十 )
我们的祖国地大物博 , 除了桂林 , 还有许许多多的名胜古迹 , 像长城、故宫等等;都是我们中华民族的骄傲;要想建设祖国 , 为中华民族争光 , 我们能做的就是好好学习 。
这样静、清、绿的水 , 绕着这样奇、秀、险的山 , 让人领悟的是桂林挡不住的诱惑 。同学们 , 让我们怀着无限的向往齐读《桂林山水》 。
四、布置作业
1、背诵课文
2、完成思考、练习2、3题 。
四年级语文桂林山水教案怎么写?
本课教学 , 要处理好教与学的关系 , 树立“教是为了学”的观念 。在重视改进教法的同时 , 更要重视学法的指导;在让学生“学会”的同时 , 更要指导学生“会学” 。本课教学 , 要重视语言文字的学习 。抓好语言文字的训练 , 做到因道学文 , 以文悟道 , 把语文课上成真正的语言文字课 。
一、教学要求
1 。学习课文中优美生动的语言 , 感受到桂林山水的秀丽 , 激发热爱祖国山河的情感 。
2 。学习“从中心句入手”学课文的方法 。
3 。学会本课的生字新词 , 理解并积累词语 。
4 。有感情地朗读课文 , 背诵课文 。
二、教法特点
1 。本课的教学思路是:先整体后部分再整体 , 也就是先“整体感知 , 直奔中心” , 接着“部分深究 , 逐层渗透” , 最后“再现整体 , 深化中心” 。
2 。教给学生“从中心句入手”学课文的方法以及抓关键词学句的方法 。
3 。采用先扶后放 , 扶放结合的方法 。第二节的教学由教师“扶” , 第三节“放”手让学生自学 , 教师进行点拨引导 。在发挥教师主导作用的同时 , 要充分注意发挥学生的主体作用 。
一、启发谈话 , 导入新课 。
同学们都喜欢旅游 , 今天老师和大家一起去桂林 , 看看那里的山水 。桂林 , 是我国广西的一座美丽的城市 , 也是著名的游览胜地 。每年都有成千上万的游客前往参观旅游 。为什么呢?因为桂林山水素有“甲天下”的美称 。(有条件的可让学生观看桂林山水的录像片断 , 边看边思:桂林山水给你留下什么印象?)
二、直接揭示学习课文的方法:“从中心句入手”学课文 。
怎么学呢?逐一揭示操作步骤 。
1 。第一步 , 找出中心句 , 理解意思 , 说说作用 。(学生默读课文 , 找出并划出中心句) 。
读后讨论交流 , 明确:
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