四年级语文桂林山水教案怎么写？(14)

（3）最后写游览桂林山水总的印象和感受。（据此给课文分段，理清思路，按“总起—分述—总结”的方法分段。）二、学习新课
1、昨天我们了解了桂林山水像一幅连绵不断的画卷
2、今天我们来具体了解这样的山是怎样的山？这样的水是怎样的水？ 3、第三步：围绕中心句，学习词句，领悟感情。
默读第2自然段，思考：从哪些词句能看出漓江的水“甲天下”？课文写了漓江水的哪些特点？用什么方法写的？读后讨论交流，汇报 3、教师归纳并板书水——静、清、绿 4、师引导：
（1）作者是怎样描写漓江的水？用了什么修辞手法，用了哪些词汇？学生汇报：
大海的水“波澜壮阔” ，很美；西湖“水平如镜” ，也很美。可作者说“从没见过漓江这样的水” ，说明漓江的水胜过大海和西湖，比大海、西湖更独特，更美丽。是用“比较”的方法写出漓江的水“甲天下” 。（2）引导：作者用了对比的手法，就是要告诉读者漓江的水与大海、西湖比，显得怎样？（更美）
（3）师肯定：这么美的大海、西湖与漓江该怎样读，读一读。（强调“从没看见过”）
（4）作者用上了相同的句式来写漓江的水的特点，这样的句子叫排比句。（5）个别读，引读，要读出感情。（特别注意三个“啊”的读音：真静啊nga.真清啊nga ，真绿啊ya）
（6）江水的三个特点是：“静、清、绿” ，为了强调江水真的很静、很清、很绿，所以作者用了三个“真” ，大家用赞叹的口气来读一读江水的三个特点。
（7）个别读、集体读（8）背诵这个排比句（9）作者运用了比喻的手法，请你找出比喻句。绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（结合教学比喻句，知道句中把漓江的水比作绿色的翡翠。）读一读。
（10）现在大家仿照比喻句写一写江水的静、清。漓江的水真静啊，静得仿佛是安睡的仙女。漓江的水真清啊，清得仿佛是晶莹的钻石。（11）想一想，漓江的水还有什么特点？漓江的水真平啊，平得像一面光滑的镜子。漓江的水真柔啊，柔得像一位温情的母亲。漓江的水真甜啊，甜得像一罐清香的蜜糖。漓江的水真软啊，软得像一匹轻盈的绸缎。……
师肯定：好，想象力真丰富。
师小结：这样的水只有漓江有，见过这样的水，你就忘了大海，你就忘了西湖，见过这样的水，你就知道为什么说漓江的水甲天下。现在我们齐读第2自然段。