6.加大周记写作力度 。要求学生养成周周写周记的习惯 。周记的范围 ， 教师要告诉学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感 ， 也可以写读书笔记、读后感、心灵感悟等 ， 总之 ， 不要使学生产生惧怕感 。7.加大阅读教学力度 。对讲读课文 ， 教师一定要指导学生学会分析课文 ， 切实教给学生学习的方法 。对略读课文 ， 教师不讲 ， 由教师根据考试时阅读题的模式 ， 发挥集体的智慧 ， 每人出一份出相应的阅读训练题 ， 然后进行整合 ， 作为本课的阅读训练题 ， 打印出来 ， 发给学生 ， 让学生独立完成 ， 然后教师集体订正 ， 以此训练学生的阅读能力 。

小学语文教师工作计划怎么写？

为顺利完成本学年的教学任务 ， 提高本学期的教育教学质量 ， 根据我校学生的实际情况 ， 围绕学校工作目标 ， 除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外 ， 应采取课内外培优措施 ， 制定培优计划 ， 以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中 ， 力争取得好成绩 。
通过这次的半期测试进一步了解到班上学生的情况 ， 数学的培优补差计划
第一步深入了解基本情况 ， 学生情况分析：综合素质、学习态度、学习方法 。
第二步制订培优补差目标 ， 对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上（分析、解决问题迁移能力 ， 而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上 。期末成绩目标是全区前五名 。
第三步培优补差基本思路及措施：
（一）思想方面的培优补差 。
1、做好学生的思想工作 ， 经常和学生谈心 ， 关心他们 ， 关爱他们 ， 让学生觉得老师是重视他们的 ， 激发他们学习的积极性 。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等 。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导 。
2、定期与学生家长、班主任联系 ， 进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况 。
（二）有效培优补差措施 。
利用课余时间和第八节课 ， 对各种情况的同学进行辅导、提高 ， “因材施教、对症下药” ， 根据学生的素质采取相应的方法辅导 。具体方法如下：
1、课上差生板演 ， 中等生订正 ， 优等生解决难题 。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子 。即“兵教兵” 。

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