语文教案《雪地里的小画家》写法怎么样?( 五 )
1、引导学生说说阅读课文时应“边读边思考” 。
2、教学生字 。
1读对生字;
2记一记“蛙、睡”;
3比一比 , 口头组词:
月()儿()同()我()力()
用()几()洞()成()为()
四、教学板书
雪地里的小画家
谁? 为什么?
小鸡图-------------- 竹叶(图)
小狗图-------------- 梅花(图)
小鸭图-------------- 枫叶(图)
小马图-------------- 月牙(图)
语文教案《雪地里的小画家》写法怎么样?
教学目标:
1、认识啦、梅等11个生字 , 会写几、用、鱼3个字 , 认识偏旁虫、目
2、正确、流利地朗读课文 , 背诵课文
3、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪(蹄)子的形状以及青蛙冬眠的特点
4、通过课文的学习 , 培养孩子对动物的喜爱之情
教学过程:
一、创设情境 , 激发兴趣
1、师:小朋友们 , 我们的家乡宁波啊 , 很少下雪 , 我知道大家肯定和屠老师一样 , 非常想在雪地里玩儿 。那么这节课呢 , 老师就和大家一起去看一个雪白雪白的世界 。你们看 , 我们到了!
(出示课件:动画下雪的情景 , 一边配上音乐)
2、提出问题:说说你想在这样的下雪天做什么?
3、过渡:我们的小朋友一点儿也不怕冷 , 很想在这样的雪地里痛痛快快地玩儿 , 那么 , 在我们的森林王国里啊 , 也有几个小动物在雪地里玩耍 。老师告诉你们 , 他们可不是简单的小动物呢 , 他们是一群雪地里的小画家 。
4、板书课题:雪地里的小画家
5、齐读课题
二、初读课文 , 教学生字
1、提出要求 , 自读课文
师:请你借助拼音大声地把这篇课文读一遍 , 要求读通顺 , 读正确
2、朗读反馈
师:我们来开列小火车吧 , 一人一句
3、再读课文
师:现在请你再读一遍 , 会读的读完后请你站起来
4、教学生字
课件出示: la méi yòng jǐ wā
下雪啦 梅花 不用 几步 青蛙
wèi cān jiā dòng shuìzháo
为什么 参 加 洞里 睡 着
三、教学课文
(1)总体感知
1、点名读课文 , 其余同学用笔圈出课文中出现哪些小画家
2、反馈答案
(2)教学一、二两句
1、出示课件:四个小动物同时出场 , 同时画面上出现课文一、二两句
2、师:你们看 , 这群小画家可爱吗?如果你是其中的一个 , 你想说些什么 , 做些什么呢?
(引导他们多说 , 体会那种高兴的心情)
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