小学三年级语文《天外来客—陨石》教案如何写？「问人人知识网」

天外来客——陨石
【教学目标】
1．学会本课生字词，理解重点词语，积累词语，并能灵活运用。2．正确、流利、有感情地朗读课文，并在读中感受诗歌的音韵美。3．理解诗歌，了解陨石的有关知识，体会“我们”探索宇宙的愿望。
【教学重难点】
理解诗歌，了解陨石的有关知识，在讨论交流中，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入、创设情境
教师出示“宇宙来客”陨石图：
同学们请看，这是一块石头，仔细观察一下，你发现了什么？（学生谈自己的发现：这是一块巨大的石头，它上面写着醒目的四个大字“宇宙来客”??）的确，这不是一块一般的石头，它来自浩瀚的宇宙，是天外来客（板书：天外来客）它的名字叫陨石（板书：陨石）
二、初读课文、整体感知
1．默读课文，标出小节序号。
2．朗读课文，用“-----”画出不认识的生字并想办法解决。
3．认读新的生字朋友。（课件出示，指名认读，教师和学生一起学习识记难认易错的字，并组词，识记字形，记清发音。）这些生字朋友谁已经认识他们了？
4．再次读课文，用“o”圈出新学到的词。5．自由读课文，读准字音，读通顺句子。
6．指名读课文，大家认真听，课文中的生字，句子有没有读准确。
三、精读体验、品味语言
1．自读课文，小组内讨论：陨石“告诉”我们哪些事情？为什么我们称它为“天外来客”？ 2．汇报交流： 1）陨石的物质组成：
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（出示三类陨石图片，并介绍）难怪文中说：它无声地告诉我们，星星是由——物质组成。2）陨石的旅程：作者的好奇：
师：“无声”在课文中有个近义词，找到了吗？尽管陨石无声地沉默着，那样安静，但它的奇妙依然让我们对它产生了很多的好奇，文中的作者也不例外，谁给大家读读？（指导读）
师：作者满是好奇！是不是回忆着来时的旅程？陨石有过怎样的旅程？去过哪些地方？陨石的旅程：
师：快速浏览课文，看看哪几小节告诉了我们？
师：这三小节告诉我们，陨石在哪儿？现在到了？最后来到？（板书宇宙、大气、地球）
师：从宇宙到大气层，再到地球，这样的旅程一定非常有趣，让我们齐读体会一下。师：谁能结合资料，用自己的话，给大家说说陨石的这段经历？师：说说看，你对哪段旅程最感兴趣？为什么？
小结：在宇宙中，它是一颗闪亮的星星；在大气层中，它是一颗美丽的流星；来到地球它又成了一块沉睡的石头，（边小结边板书）难怪文中说：说它是石头——，说它是星星—— 。它的确是——，也的确是—— 。