陨石的资料图片 。电脑课件 。生字卡片 。
教学过程：
第一课时
一、课前准备 。
查阅资料，了解有关陨石的知识 。
二、质疑导入新课 。
1、同学们，老师这儿有几张陨石的图片，大家观察一下，它与普通的石头有什么不同?
2、今天就来学习新课 。板书课题：天外来客——陨石3、看到这些石头，你想知道些什么?(让我们带着问题到课文中看看吧 。)
三、初读课文，整体感知 。
1、自由读课文，读准生字的字音，把句子读通顺 。
2、指名读课文，大家认真听，课文中的生字，句子有没有读准确 。
3、认读新的生字朋友 。(出示生字卡片)这些生字朋友谁已经认识他们了?
4、(课件出示所有生字)说一说你觉得哪个字比较难记，有没有好办法能帮助记忆?
5、在初读课文后，你对陨石有了哪些新的了解?
6、你还有哪些问题没有弄明白?
四、细读课文，交流感悟 。
1、带着不明白的问题，小组合作读书，结合自己课前查找的资料，讨论交流，解决不明白的问题 。
2、各小组汇报学习收获 。其他同学认真听，如果有不同的意见和想法，一会儿可以加以补充 。(陨石在宇宙中是一些星体，沿着自己的轨道不停的航行，当它和大气接触时，由于分裂变成了小碎快来到了地球上 。)(它们在天上其实自己也不会发光，是太阳的光照在它们身上，我们才感觉它一闪一闪的 。)
3、(出示)“它是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒 。”
(1) 理解“沉睡，唤醒”
(2) 课文为什么这样说，你从中体会出什么?(它们来地球可以让我们研究宇宙中星体的结构 。)
4、大家想一想，从陨石身上我们还可以研究出些什么?它还能告诉我们一些什么事情?
5、齐读课文最后两小节 。
(1)你觉得它会在回忆什么?
(2)理解“信使”的意思 。
(3) 一块石头又怎么能当信使呢?
(4)你们想知道陨石过去的哪些行踪?我们来问问陨石吧!
(5)问了这么多，又怎么能得到答案呢?(只有去不断的探索和研究)
五、作业设置 。
课后继续查找资料，准备下节课讲陨石的故事 。
第二课时
一、讲陨石的故事 。
把自己找到的关于陨石的故事，讲给同学听 。
二、写字 。
1、观察田字格里的生字，注意字的结构和笔画的位置 。
2、组内分析字的结构 。
3、你觉得哪个字难写，指出来大家帮助 。
4、教师范写“熄、睡、默”三个难写的字 。
5、学生练习写这三个字 。
6、在字帖上练习写字 。强调写字的姿势，养成正确的写字习惯 。学生在课前查阅有关陨石的资料，初步掌握有关陨石的知识 。
学生观察陨石图片，从而发现问题，与大家交流 。

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