小学三年级语文《中国石》优秀教案怎么写？( 三 ) 「问人人知识网」

1.指名分段读课文。
2.逐一交流以上三个问题(引导学生充分发表自己的看法，相机进行朗读的训练与指导。尤其是对第三题的处理要让学生说心里话，各抒己见，从而提高学生的思想认识，锻炼其口头表达能力。) 四、总结
1.从这个故事中，你想到些什么? 2.再读你最喜欢的部分，读中体会，读中理解，读中表达。五、布置作业
把这个故事讲给别人听。教案点评：
这篇略读课文讲述了一个动人的故事，内容引人入胜。一封被邮递员投错的信，哥哥哥什提亚把它丢在台阶上，妹妹娃丽却冒着风雪把信送到了收信人手中。这篇教学设计示例设计了一课时，主要以学生朗读课文为主，在反复朗读中去体会情感，把握内容。
探究活动
1.以小组为单位，自排课本剧表演。
2.以小组为单位，举行辩论会，针对哥哥与妹妹的不同表现，发表各自不同的观点。
小学三年级语文《信箱》优秀教案模板五
教学目标：用自己的话复述课文，学会向娃丽学习。教具准备：小黑板一块。教学课时：一课时教学过程：一、课前布置
1、要求学生熟读课文，利用自己的方法解决文中的生字、词。2、把故事讲给家人听。二、用三步教学法学习课文。A、初读课文，独立学习活动步骤：
1、学生用较快的速度读课文。2、学生独立思考并复述课文。3、学生互相讲课文故事。
4、由学生推荐一人完成课文复述，其他人补充。教师整理。B、再读课文，合作学习活动步骤：
1、学生小声、快速读课文。2、阅读思考，讨论以下问题。
(1)一封邮递员投错的信，哥哥哥什提亚和妹妹娃丽各是怎样对待的?他们的态度有什么不同? (2)妹妹娃丽为什么能够拿到跟哥哥一模一样的钥匙呢?可见爸爸对妹妹的态度有何变化? (3)对于哥什提亚和娃丽，你认为谁更值得学习? 3、师生对话，讨论上述问题，结论：哥什提亚——事不关己，高高挂起;娃丽——急他人之所急。
C、三读课文，创新学习
活动要求：学生能够明辨是非，知道该怎样向娃丽学习。
活动步骤：1、学生有感情地读“娃丽送信”的段落，体会她送信的艰难。2、与学生讨论两个话题： (1)用自己的话赞美娃丽。
(2)你身边有像娃丽这样的人吗?他们都做了哪些好事?今天以后，你将怎样向娃丽学习呢? 3、教师小结，结束学习活动
目的要求
1、理解课文内容，了解边疆战士热爱祖国的美好心灵，激发热爱祖国、热爱边疆战士的思想感情。
2、理清课文条理，训练有条理的表达内容的能力。
3、有感情的朗读课文。
教学重点
了解中国石的样子，通过边防战士对中国石的热爱，体会他们热爱祖国的思想感情。