小学三年级语文《妈妈，我不是最弱小的》优秀教案模板三篇
《妈妈，我不是最弱小的》是前苏联教育家苏霍姆林斯基写的一个小故事，文章用质朴的言辞和亲切的语气，讲述了一个让人情不自禁地发出会心的微笑的有趣故事 。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《妈妈，我不是最弱小的》优秀教案模板，欢迎大家阅读!
教学目标：
1、认识生字4个 。
2、积累一些形容大雨等自然现象的词语 。
3、有感情地朗读课文，体会故事中人们互相关怀、互相爱护的真挚感情 。
4、题回“每个人都应该保护更弱小的人”的人文思想 。
教学重点：
通过排演课本剧练习复述 。
教学难点：
引导学生想象故事中的情景，感受那一份深深的、浓浓的真情，体会小萨拉的优质言行所表现的善良品质和进取精神 。
教学过程：
一、引入
1、师：小朋友，在你们家中谁是最弱小的?
2、出示课题 12、妈妈，我不是最弱小的
3、读题质疑
可能出现这几个问题：1)这句话是谁说的?2)为什么说“我不是最弱小的”3)在课文中到底谁是最弱小的?
二、自学
1、分学习小组进行自学，要求：1)自学生字2)读通课文3)解决问题
2、交流反馈
1) 出示词语，学生互教互学音形义 。
2) 根据喜好分小节读课文，相互评议 。
三、新授
1、指名交流解答问题，指导朗读 。
1)回答“这句话是谁说的”
出示：现在……萨拉问道 。
指导朗读
2)回答“谁是最弱小的”
出示：滂沱大雨……毫无自卫能力 。
指导朗读
3)回答“为什么说我不是最弱小的”
联系风雨来时一家人的表现，体会一家人互相关怀、互相爱护、和睦美满的真挚感情 。
出示：萨拉朝蔷薇花丛走去……盖在……
指导朗读
2、师小结：对啊!我们每个人都应该爱护更弱小的人 。
3、齐读课文
四、表演
1、语言直播厅：找找好朋友，准备表演课本剧 。
2、小组表演，师生评议 。
教学目标：
1.认识7个生字“萨、蔷、薇、啰、滂、沱、纤” 。
2.积累描写野蔷薇花和形容大雨的词语，尝试运用 。
3.了解课文内容，在教师指导下，按事情的起因、经过、结果了解主要内容 。
4.阅读过程中，感受故事中人们互相关怀、互相关爱的真挚感情，体会“每个人都应该保护更弱小的人”的思想 。
一、指导审题、初步了解人物关系
1.今天我们来学一篇课文，名字叫《妈妈，我不是最弱小的》 。(来，读一下)
2.你们读读这个课题，想一想从课题中你可以知道些什么?
A这是人物所说的一句话(人物的语言)
B“不是最.弱小”=还有比她更弱小的

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