C○ 1这个符号，课后有对它的注释 。把书打开，自己读一读 。
3.还没有看课文内容，就能从一个课题中获得了这么多的信息，收获可这不小 。
4.预习过课文的同学一定知道，课题中的这个“我”，指的就是——“萨沙”，对呀，她只有——四岁(板书：萨沙)(四岁)
5.除了萨沙，这一家人还有谁?读读课文的第一小节，说说 (根据学生回答板书： 父亲 母亲 托利亚 )( 小学生)
6.我们一看就知道，萨沙是这一家人中最——(小)，明明最小，为什么会说“我不是最弱小的”?萨沙认为比她更弱小的是谁?——学生答“蔷薇”(板书：蔷薇)(指导书写)
二、学习二、三节
1.本文的作者苏霍姆林斯基是一位非常的教育家，他写的许多小故事都会向我们说明一个道理 。这个故事想告诉我们什么道理呢?
2.我们先看看这件事发生的原因，也叫作“起因” 。(板书：起因)
3.我们来读读课文的1、2、3小节，想一想，这件事发生在什么时候? 预设：假日 。假日，这个时间太笼统，而且许多国家的放假的时间都不一样的 。点拨：雷声大作——“夏日里”会有雷阵雨 第一朵野蔷薇开放——开放的时间约在初夏 (从这一点上看，事情发生在初夏 。)——从这些语句中，我们可以知道故事发生的更确切的时间 。
4.这时，蔷薇花开放了(出示图片)，说一说你所看到的蔷薇花? 野蔷薇开放了，—— 看看课文第9小节，也有两个描写描写蔷薇花的词语(娇嫩、纤弱)
5.纤弱什么意思啊?你是用什么方法理解这个词语的?就是纤细而柔弱 。那粉红粉红的的蔷薇花，那么娇嫩，纤细，让人们都不忍心去——触碰它 。
6.你们喜欢这样的蔷薇花嘛，把描写蔷薇花的句子读好 。
7.一家人正在享受这美好的时光，突然，天空下起了大雨 。
8.出示：突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，接着大雨如注 。
(1)读一读
(2)你感觉这是一场怎样的雨?(突如其来、非常大)从哪里看出来的?(突然，雷声大作、大雨如注)(板书：大雨如注)
【小学三年级语文《世界上最响的声音》优选教案怎么写？】(3)“大雨如注”是什么意思啊?我们先来看看“注”是什么意思?老师这里有几个解释，你们来选择一下 。(注：①集中;②灌入;③记载，登记 。) “灌”――多且速度快 。“大雨如注”就是雨大得仿佛是从天上灌下来的 。形容雨下得很大 。)
(4)文中还有哪个词也说明雨大的呢?(板书：滂沱大雨)
(5)你还知道哪些表示雨大的词语?(倾盆大雨、瓢泼大雨??)
9.这突如其来的大雨(点着板书中的起因)就是这个故事的起因，这下，一家人就忙开了 。出示：父亲赶紧收拾东西，母亲忙着照料孩子 。(师读一读)

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