xx中心小学备课制度怎么写？( 三 )

6、板书设计（详见板书设计要求）
7、教学后记
主要写本节课教法的成败、学法的成败，写出自己教完本节课的感想。
备课注意事项
1、实行集体备课是为了集思广益、优势互补、资源共享、减轻负担、提高效益，在此基础上，提倡个人创造性教学，体现个人教学风格和特色。
2、教案封皮要写清学校、年级、科目、教师姓名、使用日期。
3、备课时要注明备课时间，使用时间。
4、杜绝不备课就上课或课后补备现象，上课之前要复备，准备好教学用具。
5、学校对教师的备课实行"月查制"（检查办法见"教学常规量化检查细则"），并将分数记入个人考核档案。
附：板书设计要求
1、要有高度的概括性，板书一般应包括课题、分题、中心要点和结论。
2、要有较强的针对性，要做到信息量适中。
板书的针对性还表现在对学生易混淆易锗的知识的特殊处理上。
3、要有清晰的条理性，突出了知识的本质和内在联系，使教材内容条理化、系统化。板书时切忌边讲边写边擦，使板书失去完整性和条理性。
4、要有严谨的科学性，科学性是指板书的内容要准确无误、结构合理。凡书写内容时都必须做到知识要正确、内容要完整、用词要准确、书写要工整、字体要清晰。
5、一定的启发性，启发学生积极思维，发展学生智力，培养学生分析问题、解决问题的能力是教学的重要任务之一。板书内容设计要有启发性，板书的形式和布局要有启发性。
6、较强的美感性，板书要做到不空不繁，不错不杂，纲目层次清楚，内容准确无误，形式结构合理，文字工整流畅，图像符号清晰美观，布局匀称得体，大小颜色适度（适当用彩色粉笔书写）。
讲授与板书的前后顺序有以下几种情况：
其一，先板书后讲授。教师在讲课开始时先把本节要讲的几个分题写在黑板上，然后再一个分题一个分题地讲。每个分题要板书的内容随着讲述写在分题的后边。这种板书比较适合高年级学生或复习课，利于学生对全课内容的概括了解。
其二，写一个分题讲一个分题。这是最常用的方式。这种板书讲写结合，能较好地控制学生的注意力，便于学生使用教科书。
其三，讲完一段再板书。在教学改革中，一些发现法或探索法教学，教师先组织学生观察发现或探索，或先进行实验后得出结论，教师再板书，这种板书符合学生的认知规律，可加深学生印象。