高中班主任管理经验交流发言稿写法怎么样?( 二 )
2.强化科代表的职能和作用 , 使他们真正成为学习的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人 。强调课前准备 , 每节课上课前几分钟 , 科代表要站在讲台上 , 提醒大家拿出书来 , 对上节课学的内容复习巩固 , 这个时候复习效果很好 。
3.实行值日班长制度 。在班干部中选出7位责任心强、有威信的同学 , 担任值日班长 , 从周一至周日 , 每天一人 , 坐在第四组最后一个 , 全面负责班级这一天的所有事情 , 每天晚上用3至5分钟在班级总结 , 并向班主任汇报当天情况 。
三、关爱学生 , 成为学生值得信赖的人
1.加强与学生的沟通、交流 , 真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友 , 学习上的好帮手 , 以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生 , 增强班级的凝聚力和向心力 , 提高学生积极向上的内在动力 。从接班的第4天开始 , 利用每天的第八节、提前节 , 和学生多带带谈话 , 了解其家庭、思想、学习、生活等各方面情况 。今年在7月26日放假之前 , 我和647班每位同学 , 至少多带带详谈了一次 , 基本了解其各方面情况 , 取得了他们信任 。以后保证每个月和每个同学至少谈话一次 。
2.加强师生对话 。一是建立师生联系制度 , 充分发挥心灵对话本的作用 , 学生想写什么就写什么 , 学习的 , 生活的 , 关于老师的 , 关于同学的 , 关于家长的 , 等等 , 都可以 , 有话就说 , 实话实说 , 每周收一次 , 我认真看一遍 , 并留言 , 保证保密 。当然学生也可以直接找我当面交流 , 这样的学生也不少 。二是建立师生结对活动 , 让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情 , 让老师走近学生、指导学生竖立远大的理想、提供科学地学习方法、养成更好地生活态度 。把班上的一本边缘生和心理异常的学生 , 给每个科任老师分3个左右 , 要求他们多关心这些学生 , 每月至少谈话一次 , 多倾听 , 多鼓励 。
3.通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流 , 学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督 , 大力帮助他们提高自信心、自尊心 。
四、密切配合科任老师 , 齐抓共管 , 形成合力
1.每月的质量分析会 , 总结分析每次考试的成绩并改进教育方法 , 为下一阶段的工作做指导 。课下经常与科任老师沟通交流 , 详细了解并时刻关注学生的状况 。
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