二、组织开展活动的魅力 。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现 ， 活动可以产生凝聚力 ， 密切师生关系 ， 使每个学生发挥主体的积极性 ， 这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班 ， 凡是学校组织的活动 ， 班主任和我都给予高度的重视 ， 如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中 ， 开动员大会 ， 一起与学生训练 。告诉他们不用把名次的好坏 ， 放在第一位 ， 只要我们尽力了就行了 。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中 ， 一个人的目标期望水平不能过高 ， 也不能过低 ， 只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态 ， 对于我们每个同学来讲 ， 活动的目的不是拿名次 ， 而是看我们如何对待竞争 ， 是否有参与意识 ， 是否全身心投入了 ， 是否能做到问心无愧 。在活动中进行教育 ， 同学们易于接受也能很快转化为行动 。抓住“活动”这个最佳的教育时机 ， 精心设计教育内容 ， 就能收到意想不到的教育效果 。
三、主题班会
经过一个星期的准备 ， 在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会 ， 这也是我主持的第一次班会 。这次班会的主题是“安全教育与新学期新打算” 。在班会上 ， 同学们积极发言 ， 让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识 。例如 ， 上体育课的注意事项 ， 交通安全 ， 地震、台风来袭需要注意哪些等等 ， 他们都回答的头头是道 。班会的另一个要点是“新学期新打算” ， 让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划 。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正 ， 更让学生在学期初就定下新学期的大体计划 ， 更有目的地进行学习 。这也培养了学生上讲台的心态 。虽然没有每一个学生在班会上都发言 ， 但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算 。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受 。
教学更是实习的重点 ， 以下是我实习的一点心得 。
第一是预备阶段 。先熟悉实习班级的情况 ， 认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流) 。然后 ， 认真听指导老师上课 。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法 。目的不一样 ， 上课的注意点就不一样 ， 现在注意的是指导老师的上课方式 ， 上课的思想 。接着 ， 根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的 ， 自己在已有的基础上备课 ， 试讲 。做足了上讲台的准备 。

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