金刚葫芦娃观后感写法怎么样？( 五 ) 「问人人知识网」

15、他只要葫芦，不要叶子，你认为这个人的做法对吗？怎么不对？
也就是说，叶子和葫芦之间存在着紧密的联系，板书：联系而种葫芦的人却没有看到这种联系。请小朋友看大屏幕
16、出示图片：这是一棵葫芦，它靠根从土壤里吸收营养和水分，通过茎传达给叶子和葫芦，叶子又在太阳的照射下，吸收了更多的营养，为葫芦的生长提供了能量，如果叶子遭到伤害，葫芦会因为缺少养分而掉落。（设计意图：通过PPT的演示，让学生直观形象的了解植物叶子和果实之间的关系，并且激发他们去探索更多动植物的奥秘。同时也彰显信息技术在阅读教学中起到的辅助作用。）
17、现在，种葫芦的人知道了叶子和果实的联系，他看到小葫芦都落了，会想些什么呢？
我知道的太少了，没看到叶子和果实之间的关系；后悔没听取邻居的劝告。
18、这篇课文不仅有趣，而且意义深刻，让我们有感情的再次读一遍全文吧。
四、
拓展
1、时间过得真快，第二年，那个人又种了一棵葫芦，葫芦叶上又长了一些蚜虫，这次他会怎么想怎么做呢，请小朋友续编一个故事，看屏幕：
第二年，那个人又种了一棵葫芦，长得和去年的一样好。有一天，他看到叶子上爬了一些蚜虫，心里想（
），于是他赶紧（
）。
过了几天，叶子上的蚜虫（
），小葫芦（
）。
2、这回他为什么这么做了呢？（设计意图：拓展训练既是文本内容的延伸，也是课文隐含的道理的延伸。通过这个环节的训练让学生知道种葫芦的人不会再犯错，自己也明白叶与果实的联系。）
师小结：他吸取了教训，注意到了事物之间的联系。在生活中，事物之间都是有联系的，我们不能孤立地看问题，请小朋友回家后把这个寓言故事和自己编的小故事讲给爸爸妈妈听，这节课就上到这。
板书设计：
14我要的是葫芦
联｜系
不要
叶子

金刚葫芦娃观后感写法怎么样？

在我看过的动画片中，最难忘的要算《金刚葫芦娃》了。动画片中，金刚葫芦娃的机智灵活和英勇顽强的精神令人佩服。
片中有几段很精彩：葫芦娃在一个洞口看见了一张蜘蛛网和网上的一只蜘蛛精，这蜘蛛精捉住了葫芦娃的朋友——小刺猬。葫芦娃一怒之下烧掉了那张网和蜘蛛精，救出了自己的朋友。
在铲除妖魔鬼怪的路上，葫芦娃和小刺猬遇上了手掌怪。由于小刺猬太想帮葫芦娃制服手掌怪了，就用头向手掌怪撞去，但却被弹了回来，不慎掉进了山谷。葫芦娃为了给小刺猬报仇，不顾一切地和手掌怪拼打起来。最后他用手臂猛力一劈，终于将手掌怪打死。
后来，葫芦娃又遇上了蛇精，这妖精水和火都不怕，还能死而复生！为了征服蛇精，金刚葫芦娃把自己变成了一个巨大的葫芦娃，并将七兄弟从葫芦中救出。他们齐心协力勇猛拼杀，终于将蛇精打死了。