四年级语文下册《莲叶青青》教案怎么写?

四年级语文下册《莲叶青青》教案
教学目标
1.有感情地朗读课文 。
2.会认“莲、玄、驳、雇、肘、蔫、疮”7个生字 , 会写“玄、斑、驳、缸、雇、藕、肘、疮、剪”等9个字 , 掌握“玄武湖、斑驳陆离、一缸、雇人、种藕、胳膊肘、欣喜、生疮、萧条、不以为然”等词语 。
3.理解课文内容 , 把握文章的主要内容 , 体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质 。
4.学习结合关键词语 , 理解重点句子的意思 。
教学重点
引导学生品读课文的重点词句为人 , 体会祖母善良、关爱他人的高尚品质 。
教学难点
体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质 。
教具准备
小黑板、教学挂图、轻音乐 。
导学过程
预习题纲
1.初读课文 , 通过查工具书 , 联系上下文理解“斑驳陆离、不以为然、萧条、念念有词、一物降一物”等词语的意思 。
2.自由读课文3遍 , 想想文章讲了一个怎样的故事 , 用一两句话概括一下 。
第一课时
一、创设情境 , 引出课题
1.炎炎夏日 , 莲叶亭亭地舒展开来 , 看着这一池的田田莲叶 , 你想到哪些和莲叶有关的好词佳句?(出示挂图)
2.作者望着那一望无际的田田莲叶 , 会生出许多感动 , 还会想起自己的祖母 , 这又是为何呢?快让我们一起到《莲叶青青》中去寻找答案吧!
二、初读课文 , 扫除障碍、整体感知
(一)轻声读文 , 读准生字 , 读通课文 , 边读边想 , 课文主要讲了什么内容?
(二)学生自读课文 , 自学生字新词 。
(三)检查自学效果 。
1.指名读生字新词 , 正音 。
xuán玄 chuān来 zhǒu肘 niān蔫
2.引导学生联系上下文理解词语 。
斑驳陆离:形容色彩繁杂 。
欣喜:欢喜快乐 。
不以为然:不认为是对的 , 表示不同意(多含轻视意)
萧条:寂寞冷落 , 毫无生气 。
念念有词:指人不停的自言自语 。
3.指名分段读文 , 概括课文的主要内容 。
三、质疑解难
1.自读全文 。找出不理解的问题 。
2.学生交流 , 师生共同梳理归纳问题 。主要解决以下疑难:
(1)为什么看到一池莲叶 , “我”就心生感动 , 想起了祖母?
(2)祖母为什么能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶?
(3)课题为什么以《莲叶青青》为名?……
四、再读课文 , 理清脉络
1.课文主要写了祖母的哪几件事?(种荷;送荷)开头和结尾又分别写了些什么呢?