20xx年，榆林市教育局启动苏榆对口援助培训工程，全市教研室主任到苏州挂职培训，统一担任主任助理，在实践中感悟江苏教育，在实践中学习江苏教育基本理念和工作方法 。这也是榆林市教育系统的一项重要工作创新 。我也参加了这次培训 。靖边县对口地区是苏州市吴中区，因此，我就到吴中区教研室任挂职主任 。在挂职工作的二十天时间，我比较充分的感悟了江苏教育，比较充分的认识了苏州教研，一个真切感受就是：江苏真的重视教研，江苏教育就是教研引领下的教育 。
一、 各级领导对教研工作高度重视
刚到吴中区教研室，陈主任就给我一份材料，他说你会看到我们的教研工作是怎么回事 。我一看，原来是江苏省教育厅副厅长胡金波在江苏省第二届教研室主任高级研修班上的讲话，题目就是：教研必须先行 。胡厅长在讲话一开头就指出：江苏基础教育质量之所以能持续地走在全国前列，是因为江苏基础教育的教研水平持续走在全国前列 。他说：“教研必须先行”已成为江苏基础教育工作者共同的价值追求和鲜活的教学实践 。胡厅长分析说：江苏教育基于教研，构建了正在走向全面的质量检测体系；依托教研，开发了以高质量教材为核心载体的综合教学资源；借势教研，造就了一支享誉全国的“苏派教育家队伍”；立足教研，建设了深受教育工作者欢迎的“教学新时空”学习研究平台 。胡厅长进一步指出：在新的起点上，江苏必须心无旁骛地继续坚持“教研先行”的价值取向 。
在苏榆对口培训班开班会议上，苏州市教育局局长在讲话中也突出强调了教研工作的重要作用，教研兴教被苏州市确定为教育发展核心战略 。在吴中区，在我所看到的材料中，教研工作同样被提到很高位置 。扬州市教育局局长余如进撰文指出：要提高教育质量就必须加强教育科研，所有相关者都要成为研究者，包括校长、教师、教研员以及所有教育管理者 。不重视教科研的校长不可能是好校长，不重视教科研的教师不可能成为好教师，不重视教科研的学校不可能成为名校 。我们研究教育教学，必须首先研究如何优化教科研，着力形成氛围、形成团队、形成模式 。惟有如此，才能在更高起点上提高教育质量的科研含量，开辟教育质量专型发展的新高地 。总之一句话，教研工作在江苏教育中占有至高无上的地位 。
二、 强大的教研队伍
在吴中区教研室，我了解到：教研员均为该地区学科带头人或名师，主任陈泽诞是江苏省外语特级教师，教授级高级教师，省特聘课程专家，教育督导团专家组成员 。教研室其他教研员也都是吴中名师 。就这一问题我问陈主任：在我们那里，最好的老师不可能调到教研室去工作，那样会削弱学校教学力量 。陈主任回答到：我们考虑的是区域效益，好教师在一所学校只有一所学校受益，而到了教研室就是整个区域受益——这一点，我们领导认识很清楚 。

• 教研室主任工作述职报告如何写？
• 挂职校长学习计划如何写？
• 南方教育考察报告怎么写？
• 教研室主任的竞聘演讲稿如何写？
• 小学美术教研室工作计划如何写？
• 教师研讨活动总结
• 教研室主任的述职报告怎么写？
• 大学高校教研室主任述职报告怎么写？
• 教研交流的发言稿怎么写？
• 新进教师述职报告