孩子做错了 ， 毕竟是孩子 ， 我得给他们改正的机会 ， 于是我按兵不动 。当天 ， 他们四人就主
动来承认了错误 ， 并且每人交上了一份检讨书 ， 并表示一定要拿到寝室卫生流动红旗来弥补
过失 ， 望着四个低着头 ， 内心焦急不安的小家伙 ， 我当时就原谅了他们 ， 说：“什么时候 ， 你
们拿到了流动红旗 ， 再把检讨书拿回去 。”事后 ， 我得知他们四人把寝室的卫生承包了下来 ， 
每天都干的很努力 。一个礼拜后 ， 他们四人找到了我说已经得到了流动红旗 ， 我当时就非常激动 ， 我从他们
身上看到了那种有机会改正错误弥补过失的喜悦 ， 我当即把检讨书归还给了他们 。我想 ， 是宽容教育 ， 达到了“不说而教”的效果 ， 作为教育者 ， 我们的眼睛是应当过滤
的 ， 能容纳别人的优点 ， 也能容纳别人的过失和缺点 。就像著名的历史学家欧文说过“宽容
精神是一切事物中最伟大的” 。从毕业到现在 ， 七年来一直担任班主任工作 ， 很苦很累 ， 也很琐碎 ， 但班主任工作也有快乐的时候 ， 用一首歌名来说叫做“痛并快乐着” 。这份痛和快乐的感受来自学生进步所带给
我的感动 ， 来自学生快乐成长所带给我的喜悦 。苏霍姆林斯基曾说过：“假如你不爱你的学生 ， 那么你的教育还没开始就已经结束了 ， 我
想 ， 我的教育还刚刚开始 。”篇4：信为心桥 信为心桥
——班主任工作经验谈 我是属于愿意当班主任的那类老师 。我总觉得 ， 做教师不当班主任 ， 那真是失去了增长
能力的机会 ， 吃了大亏 。
班级像一个大家庭 ， 同学们如兄弟姐妹般互相关心着 ， 帮助着 ， 互相鼓舞着 ， 照顾着 。
一起长大了 ， 成熟了 ， 便离开这个大家庭 ， 走向社会 。因此班级和学生的人生联系得比较紧
密 ， 于是班主任这一职业便具有了一定的诱惑力和挑战性 。我常常觉得班级更像一个小社会 ， 社会上有什么 ， 班级里就会有什么 。如果学生在这里
能实习好 ， 那走到社会上也就具有了一定的适应社会的能力 。既然是个小社会 ， 
那就有一个管理问题 。我工作15年 ， 当了10年班主任 。准确地说我是个不合格的班主任 ， 
是个懒班主任 。很多时候都放手让学生去管理班级 ， 我坐享其成 ， 坐收渔翁之利 。今天被指名来这里浅谈几点不成熟的观点 ， 请各位同仁多多多指教才是 。首先 ， 班主任要努力改变自我 。其次 ， 要尊重孩子、信任孩子、赞赏孩子、用商量的口气与孩子说话 ， 多鼓励、表扬 ， 

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