《小红帽》教学设计写法怎么样？( 三 )

【教学资源与工具设计】
这节课我使用了多媒体课件、歌曲的动画片、情景图片等激发了学生学习兴趣，同时也能够活跃课堂气氛。
【教学过程】
一、情境导入。
师：同学们好
生：老师好！
1．师：同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，请同学们看看我们来到了哪里？（生：大森林）师：今天我们要学的一首歌曲就是发生在森林里的故事。首先我们看看森林里都有些什么呢？（播放森林情景图片）
生：大灰狼，小鸟，小鸭子。师：让我们和这些小动物打个招呼吧
发声练习：12 34 5 54 32 1 小猫怎样叫
小猫喵喵叫
小鸭怎样叫
嘎嘎嘎嘎嘎
2．今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》，板书课题《小红帽》
师：同学们，老师给大家讲一个森林里的故事，从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着祖母送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。有一天，外婆生病了，母亲叫她给外婆送食物，并嘱咐她不要离开大路，走得太远。小红帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不知道狼性残忍，于是把来森林中的目的告诉了狼。狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己跑到林中小屋去把小红帽的外婆吃了。并装成外婆，等小红帽来找外婆时，狼一口把她吃掉了。后来一个猎人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。生：补充二．新课学习
（一）听范唱，听完回答问题
1、师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考问题：（请学生举手回答问题）师：
你感受到了什么？
生：开心、快乐的。（小红帽去外婆家的心情是快乐、高兴、愉快的。小红帽担心外婆家附近有大灰狼，应该用害怕、恐惧。最后，见到妈妈回到家，又是高兴、快乐。）（二）复听歌曲：
1、师：让我们带着同学们听到的快乐，优美的感受再一次聆听，这是一首四二拍的歌曲，我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱）很好。那我们学习过用拍手怎么表示？大家一起来一遍。（一二一二）。