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“孩子最不可爱的时候，正是需要老师给予爱的时候” 。———来自一场讲座
第一次听到这句话，是在一场讲座上。第一感觉，好像是有那么一点道理，于是我就在心里默念了三遍这句话，终于每一次默念，都能从脑子里迸发出一些教育教学中的事件，当默念到第三遍时候，发现这句话就是真理，能够帮我解决好多遇到的问题事件。后来，每当我在处理孩子问题遇到疑惑的时候，想想这句话，心中就会豁然开朗很多，似乎很难解决的事情一下子就解决了。今天，我就用自己的亲身经历，把这句话分享给大家，希望大家也能得到一些启发。在老师心里，孩子最不可爱的时候，概括起来也就是不听老师话的时候。就拿我的日常幼儿园工作来说吧，每当看到孩子调皮捣乱，不听话的时候，我就用这句话告诉自己：他们现在需要我的关爱。也正是这句话，让我越来越理解到幼师这个职业，靠的就是无私的爱，有耐心的爱，否则，你是坚持不下去的。
不可爱场景一：爱挑食的小朋友
班里的壮壮小朋友，是一个特别挑食的小男孩儿，只吃白色的东西，其他带颜色的饭菜吃嘴巴里都吐出来，所以老师每次都想尽各种办法让他多吃点不同种类的食物，虽然孩子很难接受，但是有时候看到他能尝试性地吃一口，老师就会觉得特别满足。今天中午的面条里边有一些别的菜，肉之类的东西，在以前就算挑干净他也不会吃一口，今天孩子主动说老师你能不能光给我盛面条，听到这句话其实心里特别开心，就把面条里其它东西全部挑了出来，虽然很麻烦，但是为了孩子能多吃几口饭，值了。有些孩子需要先顺着他，哄着他。如果直接来硬的，只会适得其反。班里孩子也比较多，特别忙的时候，碰上孩子因为吃饭闹，有时候内心实在压制不住，就很想发脾气，但是每次都克制自己，在内心说：他现在不可爱，现在需要我的关爱。也正是这种心理暗示，让我变得越来越不容易发脾气，取而代之的是耐心教育引导。现在，楠楠小朋友进步特别大，来幼儿园2年了，在老师的坚持不懈努力下，孩子明白了老师的苦心，从刚开始的几乎不吃—尝试接受部分食物—几乎不挑食，我觉得这是一个从量变到质变的过程。如果说靠的是什么，我想说靠的全部是爱，当你把爱给予了一个“不可爱”的孩子的时候，孩子得到的是你对他的关注和爱，冲着这份儿在老师心中的存在感，他只会变得越来越可爱。在生活中也是如此，大家经常都会说孩子不听话什么的。也正是这个时候，我们需要去想一想，是不是对孩子的爱过于少，孩子才会出现这种现象。是不是需要我们用更多的爱去引导孩子，感化孩子，让孩子慢慢进步。