讲课的技巧|教师必备的4个课堂技巧( 三 )

另外，补充一下百思特网，教师还可以为自己的人设准备一套夸张版的标志性动作，让学生看到类似的动作，除了开心之外还能够想起你。比如小品演员文松的标志性动作就是兰花指，之后只要看到兰花指，就能想起这名小品演员。再比如功夫巨星李小龙的标志性动作就是“啊打”，让人们只要看到类似动作就能想到李小龙。

当然啦，使用以上3个技巧虽然会有不错效果，但也并不是所有老师都适合，比如有的老师天生就比较害羞，发不出幽默的声音，说不出幽默的内容，更做不出夸张的动作。怎么办呢？那可以用第四个技巧——道具加持。

技巧四、道具加持

这里的道具指的是：用来引出上课内容，或者活跃课堂氛围、吸引学生注意力的工具。

课堂道具最好是和本次课堂授课内容相关度高的工具，比如我们这堂课要让学生了解地球，我们可以拿一个地球仪。

当然，不可避免的有一些主题是找百思特网不到合适的道具的，就算找到了，价钱也会比较高。那么，我们可以准备一些有揭秘性、未知性的一些道具，来活跃课堂气氛。比如小魔术道具，通过表演魔术吸引学生注意力，并承诺只要上课表现好，课程结束后就把这个道具送给学生，学生想要研究这个魔术道具，就需要先得到这个道具，想要得到，就要好好听课。再比如抽签道具，抽到谁，谁就要起来回答老师的问题，这个过程给学生感觉会比较刺激，既想被抽到，又怕被抽到后回答不上来，自然也会认真听课。

以上就是Aliya给各位老师分享的增强课堂趣味性的全部内容，我们讲到，教师要增强课堂趣味性有4个技巧，分别是塑造独特声音，趣味化内容，夸张化动作，道具加持。

其中，前3个技巧并不适合所有老师，比如有的老师天生就比较害羞，发不出幽默的声音，说不出幽默的内容，更做不出夸张的动作。在短期无法改变的情况下，可以选择第四个技巧——道具加持。

最后再啰嗦一句：老师们在使用以上技巧时，一定要贴合自己的课堂主题。因为我们增强课堂趣味性的主要目的是让学生学的更好，而不是单纯的为了有趣而有趣。

讲课的技巧|教师必备的4个课堂技巧( 三 )

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