三、
1、C
2、诗人当时等待客人未至，心情焦躁不安 。或者也许是一种非常平静的心情，因为友人失约必是有意料之外的事情阻碍他不能如期赴约，诗人定能理解友人的为难之处,便也没想着去责怪，而更愿意神游于窗外的大自然美景，愿意享受这份孤寂之美 。诗歌是通过一个细节描写“闲敲棋子”表现出来的 。
3、对偶 。
四、
1、徘徊
2、D
3、提示：这句的翻译必须使用互文的修辞手法 。例：每课树、每座山都披上了秋天的色彩，都披上了落日的余晖 。
五、
1、借景抒情表达了诗人希望有人引荐、积极出仕的愿望 。
2、B
3、C
4、例：这句诗句采用夸张的写法，一“蒸”一“撼”形象地描写出洞庭湖的壮阔景象 。湖中水气蒸腾，笼罩着云梦沼泽，湖水汹涌澎湃，使得天摇地动，好象临湖的岳阳城也被摇撼的动了起来 。从中也体现出诗人生机勃勃的精神状态 。
六、
1、岳阳楼滕王阁
2、C
3、本诗书法了诗人怀念故乡的思想感情,我从尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 。”看出来.
4、示例:在温暖阳光的照耀下，汉水平原黄鹤楼四周的树木显得格外分明，给人一种生机勃勃的感觉，在风的吹动下，那披着绿衣的生灵也会慢慢地跳起舞来，显得那样快乐活泼 。再向黄鹤楼的东北角望一望，那仿佛是一个世外桃源 。在那个美丽的鹦鹉洲上，鲜嫩的芳草长得极其茂盛，让人情不自禁想伸出手去抚摸，闻着它，似乎也正散发着一股淡淡的芳香 。
七、
1、冲击诗人的志气 。
2、D
3、诗中“一鹤”是孤单的，但也是独特的，正是这只鹤顽强奋斗，冲向云霄，才冲破了秋天的肃杀的氛围 。使大自然别开生面，使志士精神抖擞 。它是顽强不屈的志士的写照，奋斗不息的精神的象征 。人一旦有了志气，有了奋斗的方向，有了不屈的精神，还有什么事情不能做成功的呢？
4、可从选材不落窠臼，创新等角度谈，言之成理即可 。
八、
1、怀才不遇愁
2、形容诗风清新秀丽飘逸豪放的兴致
3、A
4、抛弃我而离去的，是那无可拘留的昨日时光；扰乱我不得安宁的，是眼前诸多的烦恼和惆怅 。
5、李白的“愁”不是闲愁逸恨，不是消极无为，不是无所事事形成的，是因为他有雄心壮志，有兴邦济世的抱负，这种苦闷更体现了李白的积极进取精神 。
九、
1、“浮云” 是比喻义，是指“眼前的困难、障碍、挫折等”，
2、欲穷千里目，更上一层楼 。
3、只有站得高，才能看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒 。
问几道初中语文选择题 （课内）1
小令曲以地域分，有南曲、北曲；以作用分，有散曲、剧曲 。散曲无科白，剧曲有科白 。所谓科白，即动作和宾白 。散曲又大别为散套和小令 。散套联合同宫调或管色相同之曲而成、首尾一韵；小令大多数为只曲，每首各自为韵 。小令有以下四种：
一、寻常小令：指单阕之曲，为曲中至简者，与诗一首、词一阕相当 。如黄钟节节高、贺圣朝 。
二、摘调小令：指从套曲中摘出之曲调，有如词中之摘遍，所摘之调必是套中精粹者 。如中原音韵作词十法所附定格四十首中之「雁儿落带得胜令」，题下注一「摘」字即是 。
三、带过曲：即作者填一调毕，意犹未尽，再续拈一他调或二他调，而其间音律又适能衔接 。北带北如正官脱布衫带小梁州，南吕骂玉郎带感皇恩、采茶歌，南带南如双调朝元歌带朝元令，南北兼带如南中吕红绣鞋带北红绣鞋 。
四、集曲：即集合数调之美声而腔板可以衔接者次为一新曲，此南曲为盛 。如仙吕九回肠乃集解三酲首至七、三学士首至合、急三枪四至末而成 。另一种集曲乃以一曲保留百尾而犯以他调，此亦南曲为盛，如仙吕二犯桂枝香乃合桂枝香首至四、四季花四至合、皂罗袍五至八、桂枝香九至末而成 。
3
呼喝着给他吃，过路的饥饿的人也不会接受
5
地上有星一样的灯，天上有灯一样的星，诗人通过两个互换本体与喻体的比喻，将天与地连成一体 。“街灯”与“明星”的共同特点是“无数”和明亮，无数明亮的灯与星成为美好事物的象征 。
诗的第2段至第4段描绘了诗人想象中“天上的街市”的奇景 。在这十二行诗句中，诗人用了四个“定然”和一个“定”字，其肯定的语气会使读者追随着诗人的想像，模糊着现实世界与幻想世界的界限 。“天上的街市”既然陈列着“世上没有的珍奇”，那里一定是比现实世界美好得多的地方 。不是么?诗人仿佛看到了传说中的牛郎织女正在那里享受着自由而幸福的生活 。

• 人到中年，读懂这四首诗词，你就活明白了
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