可贵的沉默教学设计12篇( 三 )

板书：17可贵的沉默
感受
父母的爱
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可贵的沉默教学设计二：
【教学资料及分析】
《可贵的沉默》是人教版三年级下册第五组课文的第一篇本单元的主题是“感受真情关爱他人” 。这篇课文对孩子来说它是一篇“爱”的教育。课文以一课堂的教学进程为线索以师生对话交流为载体以孩子们的情绪变化为描述的重点。课文抓住人物的语言、神态、动作进行细致生动的描述讲述的是：老师在上课时发现几乎所有孩子的爸爸妈妈都明白自己孩子的生日然而孩子们却很少明白父母的生日。在孩子沉默之际老师引导孩子们要学会关心父母回报父母的爱。
【设计理念】
本课在学生完全没有预习的状况下讲授。教师针对孩子的“最近发展区”进行预设、生成透过创设情景、以演代讲、图文结合、品读感悟等教学手段来实现教学目标充分体现课堂教学的有效性。
【教学目标】
1、会认9个生字会写14个生字正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、推荐、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文资料体会沉默的可贵学会感受父母对自己的爱懂得关心父母、关心别人。
4、体会抓住人物的神态、动作进行生动描述的方法抄写自己喜欢的词语、句子。
【重点和难点】
重点：体会沉默的可贵懂得关心父母、关心别人。
难点：学习抓住人物的神态、动作进行生动描述的方法。
【教法与学法】
教法：创设情境以演代讲；图文结合品读感悟。
学法：品读感悟抓住人物的神态、动作的句子体会孩子们的情绪变化理解沉默的可贵。
【教具准备】多媒体课件
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时
教学目标：
1、会写14个生字正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、恰恰、缓和、外婆、推荐、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。
2、读懂课文资料体会沉默的可贵。
3、体会抓住人物的神态、动作进行生动描述的方法。
教学重难点：
重点：读懂课文资料体会沉默的可贵。
难点：体会抓住人物的神态、动作进行生动描述的方法。
教学过程：
一、学习生字理清脉络。
1、以演代讲导入新课质疑设疑。
2、初读课文自主学词。
1初读课文标出自然段序号圈出生字。
2学习生字重点学习“迅”、“速”及“贺” 。
2借助插图走进文本：用上“祝贺”这个词说说课文写了什么资料。
二、在“热闹”中感受爱--学习第一部分。