小青石课堂教学设计写法怎么样？( 四 ) 「问人人知识网」

2.课文讲了一件什么事?分为几部分?哪部分写得详细?哪部分是重点?
(课文讲了小青石和小黑石被山水冲到岸滩上，生活平静安适，小黑石非常满足，而小青石则希望被人带到都市里去。后来小青石终于被工人运到都市里，成为混凝土的一部分，做了铺路石子，它非常快乐，认为这样生活才有意义。)
(课文第三部分--小青石被工人送到都市里以后这部分是重点，写得详细。)
四、练习朗读课文，注意读准字音
五、布置作业
1.朗读课文。查字典理解:“羡慕”、“混凝土”、“闷声不响”等词语。
2.预习，起初小青石和小黑石的理想各是什么?
板书:小青石，小黑石，安静舒适。
第二课时
一、审题，引入课时
通过第一课时的学习，我们已经知道这篇童话写了两块小石头:小青石和小黑石，为什么要以“小青石”为课题?(小青石是重点，童话详写了小青石的理想、它的变化，而写小黑石，只是起烘托作用。)
二、检查预习
自己读课文第一、二部分，思考:
1.小青石和小黑石的理想各是什么?
(小青石不安于现状，理想是像水晶和玛瑙一样，到都市里去;小黑石满足于安静舒适的生活。)
2.分角色朗读第二部分，体会。
3.说说你听了它们的对话有什么想法，受到什么启示?(结合社会上的现象，把听到的名人故事说一说。)
三、默读课文第三部分，思考
①小青石的理想有什么变化?读后回答，是分几层意思来写的?(按时间顺序分为三层。)②工人把小青石铲去干什么了?③划出小青石觉得快乐的句子。读一读，并想一想:为什么小青石觉得快乐?
四、阅读思考
指名分层朗读课文第三部分。讨论刚才的思考题。先说说每层的意思，然后回答①②③题。
五、有感情地朗读第三部分的第三层课文
体会小青石为什么这样快乐。读后说说你从中懂得了什么道理?受到了什么启发?
(能为大众服务，为社会做出贡献，生活才有意义。)
再朗读，体会课文的中心思想。
六、浏览全文，思考
为什么课文第三部分要详写。(这部分是重点内容，与中心紧密相连，详写就可以突出中心。)
七、总结深化
这是一篇童话，小青石作为一块铺路石子非常平凡，但是它以为大众服务、为社会做贡献为幸福为快乐，因此它又是伟大的。那么，社会上有没有像小青石一样的人啊?请同学们谈一谈。

小青石课堂教学设计写法怎么样？

【教学目标】
知识与技能
1、认识生字词，有感情的朗读课文。
2、理解课文内容。
过程与方法
1、通过多种形式的阅读，形成自己的见解。
2、深入思考，合作探究，解决问题。