小青石课堂教学设计写法怎么样？( 五 ) 「问人人知识网」

3、分清课文的主次；培养学生有感情地朗读课文。
情感态度价值观
理解小青石对生活的理想，受到为他人服务的思想教育。
【重点、难点及解决办法】
重点、难点
1．体会课文中哪些是主要内容，哪些是次要内容。
2．理解小青石对生活的理解，对学生进行为大众服务的思想教育。
解决办法
1．自读课文，体会课文中哪部分是主要内容，哪部分是次要内容。
2．通过小组交流讨论，结合思考题理解小青石对生活的理想，对学生进行为大众服务的思想教育。
【课时安排】
一课时。
【教学过程】：
一、课前预习
1、学生自读课文，自学生字、生词，并标出自然段。
2、.小青石最初的理想是什么？小黑石的理想是什么？小青石最终成为什么？
3、学生默读，体会课文的哪部分是主要内容？
4、小青石到了都市后经历了哪些遭遇，它的心情发生了哪些变化？
5、学生总结中心思想，并谈谈学了这篇课文所受到的启示。
【设计意图】课前一天出示自学指导，把课内完成任务提到课前完成，即能培养学生良好的的自学习惯，也体现自主学习，自主探究的新课标理念，又为学生展示、当堂训练留下了充足的时间。
二、检查反馈：
（一）预习评价：
（二）存在问题：
三、课堂展示
（一）自主学习展示
1、揭示课题，导入新课。（学生谈理想引入课题）
（板书：3*小青石）
2、检查课文中的的字词，指导识记（发簪、玛瑙、颠簸）。
3检查读课文，指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。
【设计意图】通过检查，掌握学生学习情况教师做到心中有数。
（二）合作探究展示
1．默读课文，体会课文的哪部分是主要内容？
1．分角色朗读课文。思考：小青石最初的理想是什么？小黑石的理想是什么？
（小青石最初的理想是到都市里去，像水晶和玛瑙那样过有趣的生活。小黑石的理想却是安于现状，过平静安适的生活）
2．小青石到了都市后经历了哪些遭遇，它的心情发生了哪些变化？
（1）思考：小青石为什么不再羡慕水晶和玛瑙了？
3．小青石最初的理想是去都市里过有趣的生活，最后却成为混凝土的一部分，成为人们脚下的铺路石，面对这一切，小青石是怎么做的？这一段是教学的重点，教师要指导学生精读课文，从而理解小青石对生活的理想。
（2）小青石的生活既没有水晶、玛瑙的高贵有趣，又没有小黑石的平静安适。每天无数的人要从它的身上踏过，它的生活可以说是忙碌而辛苦的，为什么它还会觉得非常快乐呢？
（因为它认为这样才是最有意义的生活，它实现了自己对生活的理想——成为让一切人走的道路，成为为大众服务的无数石块中的一块。）