《感知数量》教学反思怎么写？

感知2以内的数量活动目标：
1 引起幼儿对物体数量的数量，喜欢大声的数数。
2 培养幼儿视觉，触觉，听觉等综合感知觉和手眼协调能力。3 培养幼儿参与活动的兴趣。活动准备：
1 教具准备：神秘袋（不透明的布袋）；玩具小猫，娃娃，汽车及图片，积木，苹果，梳子，笔等物品各两件。活动过程：
1 导入活动，教师拿出一支小猫玩具：“宝宝看谁来了？”‘有几只小猫？’引导幼儿说出名称和数量。2 集体活动
A感知“1”的数量。
引导幼儿从神秘袋中摸物品，并说出名称和数量。幼儿摸出一个玩具娃娃及汽车，一个苹果，一块积木，一本书，一支笔，一把梳子等实物，引导幼儿把物品从左至右摆成一排。
B感知“2”的数量。
教师拿出两辆小汽车玩具：“宝宝看看这是什么玩具？”“有几辆小汽车？”引导幼儿说出名称和数量。然后教师把两件玩具同样的物品装入神秘袋，问幼儿：“老师装进了几辆车？几个苹果？几本书”等。C触觉，视觉感知数量。
教师在神秘袋中分别装一块积木；请幼儿将双手伸进袋中摸一摸有几块，说出摸到的数量；再引导幼儿拿出来，大声的告诉老师和小朋友手中的物品的数量。分组活动；第一组数粉红塔。请幼儿取出学具粉红塔，从左至右摆成一排，引导幼儿说出名称和数量。活动延伸
1 园内延伸a 日常生活中引导幼儿照着镜子数数自己有几只眼睛，几百只耳朵，几个鼻子，几只手等，反复感知2以内的数量。b 教师和幼儿一起说儿歌|“数青蛙”，学习背诵式计数。
2 家庭延伸a 点数五官的游戏。家长和幼儿分别点数自己的五官，也可以数对方的五官。
b 家长带幼儿到超市购物时，引导幼儿数数买的商品的数量，例如：一桶油，一包糖，一瓶酸奶等。活动提示：
1 本阶段幼儿感知2以内数量并非是掌握合理计数（点数）。而是通过视觉目测感知物体的量与听觉感知数词相对应的过程。我们通过大量的实物不断重复数词，营造幼儿感知量和熟悉数词的环境，培养幼儿对数量的兴趣。2 生活中处处体现着数量的信息，教师在与幼儿交流的过程中要有意识的引导他们关注物品的数量，使数学活动更自然，更轻松，幼儿更乐于接受。
3 当教师问幼儿“你有几个XX？”时，幼儿可能会用拍手表示数量回答问题，这是幼儿对数词不熟悉的表现。教师要引导幼儿说出数词，并强调幼儿自己说出数词过程。附儿歌
数青蛙
一只青蛙一张嘴，
扑通一声跳下水。两只青蛙两张嘴，扑通，扑通跳下水。按数取物1 活动目标：
1 引导幼儿理解“1”的数词与实物量的对应关系。2 发展幼儿听觉，视觉，培养分辨能力和判断力。3 培养幼儿乐于助人的情感。活动准备：