小青石的教学设计怎么写？( 十 )

[评价：这一环节设计得非常好，既巩固了今天所学的内容，又让学生充分地发挥自己的想象，训练了学生写对话的能力，更重要的是学生的价值取向都体现其中。]
老师：同学们，小青石和小黑石都利用自己的特长实现了自己的理想，你们有自己的理想吗，你的理想改变过吗，能向老师和同学倾诉吗？（同桌互说自己的理想）
老师：谁来说说自己的理想？
学生1：我想当一名警察，把世界上的贩毒份子都抓起来，让他们不能再害人。
学生2：我想当一名喜剧演员，为人们解除忧愁，带来快乐。
学生3：我想当一名数学家，研究圆周率。
学生4：我喜欢动物，我想将来成为一名动物学家。
学学生5：我想当一名律师，伸张正义。
……
老师：同学们，不管你的理想是什么，只要你们利用自己的才能发挥自己的特长为大众服务就够了！今天的课就上到这里，下课！（此时下课铃声正好响起。）
[评价：最后一个环节意义不大，无非是让课更完整些，传统的教学很注重这一点。学生的理想和价值去向其实都已经体现在他们所写的对话中。]
【小青石的教学设计怎么写？】[反思：现在想来，真有点画蛇添足的味道，可以把最后一个环节删去，这样就有多余的时间进行第二环节的细化。]