七年级数学科学记数法说课稿怎么写？( 三 )

测量你每分钟脉搏的次数，并计算出你从出生到现在约跳了多少次脉？
5、总结归纳
让学生分组讨论，派代表谈一谈本节课有何收获，教师在旁加以适当的引导。
6、作业
1、课本第65页，习题2.12 。
2、搜集报刊、杂志上较大的数据并用科学记数法表示它们。

七年级数学科学记数法说课稿怎么写？

《科学计数法》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师：大家好！
今天我说课的课题是沪科版数学七年级上册第1章第6节《科学记数法》。下面，我将从以下七个方面说说对本课的教学设计。一说教材、二说学情、三说教法、四说学法、五说教具、六说教学过程、七说板书设计。
一、说教材
本节课的主要内容是进一步感受大数，再次认识到可以利用身边熟悉的事物对大树进行分析描述，并能够利用科学计数法表示大数。它是上一节课内容的继续，又是以后学习较小的数的科学计数法的基础，因此本小节的重点是科学记数法的概念。根据《数学新课程标准》的要求，结合以上分析从而确定教学目标。
1、知识目标：
借助身边熟悉的事物进一步体会大数，了解科学记数法得意义。
2、能力目标：
了解科学记数法的意义，并会用科学记数法表示比10大的数；
3、情感目标：
通过用科学记数法表示大数的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，以发展学生的数感，培养学生学数学的兴趣。
教学重、难点：
【重点】正确运用科学记数法表示比10大的数．
【难点】正确掌握10的特征以及科学记数法中与数位的关系．n
二、学情分析：
七年级的学生对身边的事物充满了好奇，对新知识充满了探求的欲望。同时学生也具备了一定的归纳、总结、表达的能力，基本上能在教师的引导下就某一个主题展开讨论。
三、说教法
我们在以学生既为主体，又为客体的原则下，展开情境教学，启发学生思考，并结合多媒体的教学方法。
四、说学法
在教学中要特别重视学法的指导，因此在本节课学习中先启发学生探究后观察讨论形成总结，培养学生分析问题、解决问题的能力。
五、说教具：多媒体和白板
六、说教学过程：
（一）课前引入（约5′）
生活中的大数
（1）第五次人口普查时，中国人口约为1300000000人；
（2）中国的国土面积约为9600000千米
2（3）我国信息工业总产值将达到383000000000元．（4）太阳离地球距离大概149600000公里提出问题：
（1）设问：可以用一种简单的方法来表示这些读和写都显得困难的大数吗
（二）自主学习合作探究（20′）