渔家傲语文课件格式怎么样？( 四 )

2、延伸作业：课外阅读李清照的其他诗词，比较作者不同人生阶段诗词的创作风格及表达的情感。
七.板书设计：
渔家傲
词人梦中所见所闻：海天相接、瑰奇雄伟。
词人的理想和抱负：辛苦求索、未见光明。
——渴望自由、追求光明。
渔家傲·秋思
新洲一初
何伶俐
教学目标:知识目标：结合作者的生活经历及作品的创作背景理解词作的内容和思想感情
能力目标：能够有感情地吟诵词作，读出作品的情感和意蕴
情感态度与价值观：感受词作中慷慨激昂的爱国热情，激发学生的爱国之情教学重点: 结合作者的生活经历及作品的创作背景理解词作的内容和思想感情教学难点：
有感情地吟诵品读词作，感受诗歌意境，体会作者情感教学方法
诵读法、讨论法、质疑法教学过程:
一、查一查
1、搜集范仲淹的相关简介。
2、查阅写作背景。
二、读一读
1、读准字音
2、读出节奏
3、读出情感
三、理一理
1、找出写“秋”的诗句
2、找出写“思”的诗句
四、悟一悟
诗歌表达了作者怎样的情感？
五、背一背
熟读背诵
六、写一写
根据诗歌的意境，用现代汉语写一个小片断，要求情景交融，可发挥合理的想象。
七:课堂小结
综观全词，词的意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士们的内心真实感情，读起来真切感人。整首词不失为一篇抵御外辱，报国立功的爱国诗篇。

渔家傲语文课件格式怎么样？

【教学内容】
语文版八年级下学期第七单元第29课《诗词五首》之《渔家傲》。
【教学简析】
本课是学生在初中阶段接触的第一首李清照的词作。李清照本是宋朝著名的婉约派词人，而这首词是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品。一般来说，李清照南渡以后写的词都是些消沉愁苦之作，而这一首却是例外。李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡，使她生活上和精神上受到很大的打击，从此，她只身飘泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦的晚年，处于路长嗟日暮的困境。但她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人，所以，有时想象的翅膀飞进了另一个世界。她幻想出一条能使精神有所寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫、看不到任何希望的境况。于是梦跨云雾，渡天河，归帝宫，乘万里风到仙山去。这样豪迈的气概，不凡的壮举，就使这首词显示出浪漫的情调，豪放的风格，而和她的其他词作风格迥然不同。