小学科学浮力的说课稿怎么写？( 三 )

3.课堂小结，构建体系
对应本节课的教学目标，让学生叙述本节课的收获，包括知识上，方法上以及能力上的收获，然后师生共同构建本节课的知识体系，使学生对本节课所学知识有整体上的把握。
4.当堂检测、巩固升华
在课堂上主要讲解两道例题，一题是关于浮力的定义的选择题，通过选项的分析，让学生更深刻的理解浮力。另一题是关于浮力大小的计算题。教师通过对例题的讲解，提高学生运用所学知识的能力。并且布置课后作业。
5.教学反思
本堂课由于探究，讨论整理的环节偏多，所以课堂节奏的调控需要深入思考，需要在课坚持别人不能坚持的坚持，收获别人不能收获的收获！
自己选择的路，再艰难，都要坚持走下去！
堂上灵活的处理和把握，以便顺利完成教学任务。
同时，教师应敢于放手让学生亲自动手进行实验探究，使学生由被动接受知识转变为主动获取知识，通过实践使学生体会到学习的乐趣。
本节课学生设计的实验方案、测量方法很多，可以通过评估找到最优方案进行实验。如果学生仍坚持自己的方案，可以允许其按照自己的方案进行，不要让学生留有遗憾。
以上就是我对《浮力》一课的教学设计，说得不当之处各位评委指正！谢谢大家！
板书设计：
§10.4 浮力
1、浮力 ①定义： ②方向：
③施力物体：
2、下沉的物体受到浮力的作用
Ｆ浮＝G－Ｆ示 3．阿基米德原理
Ｆ浮=G排=ρ液gV排
坚持别人不能坚持的坚持，收获别人不能收获的收获！ 3

小学科学浮力的说课稿怎么写？

一、说教材
1、教材内容要点：第一，浮力;第二，物体的浮沉;第三，浮力产生的原因。
2、教材的地位和作用：对浮力这一节内容的研究是在小学天然课和生存履历中已经熟习浮起的物体受到浮力并联合前几节所学知识的底子上综合地应用液体的压强、压力、二力均衡和二力合成等知识来睁开的。这一节是本章的重点和要害，对浮力的研究为学习阿基米德原理、浮力的使用奠基了底子。浮力知识对人们的一样寻常生存，生产技能和科学研究有着遍及的实际意义。
3、讲授目的
(1)知识目的
凭据讲授大纲的要求，通过对这一节课的讲授，要使门生知道什么是浮力和浮力的偏向，明白浮力孕育发生的缘故原由，明白物体的浮沉条件。
(2)能力目标
培养学生的观察能力、实验操作能力、分析概括能力以及演绎推理能力等。
(3)情感目标
培养学生探索求真知的精神，对学生进行实践观点的教育。
4、教学的重点与难点
浮力概念贯穿本章始末，与人们的生活密切联系，所以浮力概念的建立是本节课的一个重点。对物体浮沉和浮力产生的原因的研究，需要综合应用旧知识来解决新问题，因而对理论分析和推理论证能力要求提高了。而初中生侧重于对直观现象进行具体、形象的思维来获得知识。因此这两个知识点既是本节课的重点又是难点。培养学生的多种能力也是这节课的重点，这是素质教育对现代教学的要求。