追风快车教案如何写？( 三 )

二、体验交流
师：刚刚我们看了很多汽车图片，我知道今天很多同学带来了自己喜爱的汽车模型，下面老师想请几个同学来介绍一下他的爱车。
1、请同学们把你们收集的汽车图片或模型拿出来，并向同学介绍它们。（学生上台发言） ①说说你喜欢它原因是什么？
②简单描述一下自己的“汽车”的外形特点。（造型、颜色、局部的某些特色的设计）
2、教师小结：同学们都有自己喜欢的车了，有的是喜欢车的外型，有的觉得车的颜色很好看，有的是喜欢它的适用价值，而有的同学则更注重汽车的某些部位的特殊功能设计，比如整个车身的式样、跑车前面的大灯设计、赛车后面的尾翼等。要设计好汽车首先我们要学会认真观察。下面我们一起去仔细地观察汽车，你准备从哪些方面去观察呢？
二、造型指导
从形状、颜色、比例、结构关系等观察汽车。
教师与同学生一起分析不同种类的汽车造型特点，从外形和功能上设计表现一辆未来的汽车。
1、课件出示汽车图片，提问：同学们知不知道汽车一般都由哪些部分组成？生答：（车头、驾驶室、车厢、车轮~~~）
2、除了汽车的这几个大的组成部分外，车头、车身上又哪些看得见的外部零件呢？比一比谁列举得又多又正确。同桌交流。
结合学生回答，教师板书：（车灯、反光镜、雨刷、牌照、散热孔、标志、天线等）除了这些零件以外车身上还有什么？（装饰的花纹）
学生观察课本和课件图片，回答：（车轴、螺丝、车窗、反光镜、前后几两侧车灯、刮雨器??）
3、欣赏图片：想想汽车的这些主要部分可以由什么几何图形组成？（教师引导学生从各类汽车的大体特征和侧面造型入手，来分辨形的特征及如何描绘自己最想表现的汽车外形。）师：知道了汽车是由哪几个部分组成的，接下来，我们来做一个小练习。（课件出示）我应该选择哪种基本形状设计我的汽车呢? 想想汽车的这些主要部分可以由什么几何图形组成？
5、同款汽车不同角度的展示：
师：刚才大家仔细观察了汽车的外部零件，老师在观察时还发现：从不同的角度看上去，汽车的形状是不同的，你们有没有发现？
学生研究不同角度看到的汽车的样子，找一找自己喜欢的角度。请学生在实物投影仪上介绍观察到的不同角度的特点。教师板书：正面、侧面、正侧面。【正面：左右对称，车形方正。轮子成长方形且上半部被车身遮住。能看到车的牌照、标志、两侧车灯及反光镜等