追风快车教案如何写？( 六 )

3、部分——整体——部分的制作过程
4、教师小结：把材料进行拼贴以后，一辆“小汽车”就做好了。现在，就开始用你们灵巧的双手制作一辆你喜欢的汽车吧！
五、自主表现
1、学生可以以小组共用材料，独立制作的方式完成。
2、教师巡回指导。
六、评价欣赏
师：今天我们来举办个“小小汽车展示会” ，请同学们在小组内推选最优秀的小汽车来参加“汽车展示会” 。
1、汽车展示
师：哪位同学来说一说你最喜欢哪辆“小汽车”？为什么呢？
2、学生互评
3、教师总结：
七、教学板书第8 课追风快车
1、利用纸盒的形状组拼汽车的车身。
2、用剪和挖、粘和接等方法做出车窗、车门、车轮、车灯等部件。
3、部分——整体——部分的制作过程
第三课时教学目标
情意目标：养成细心观察、善于动手的好习惯，在制作汽车的过程中感受造型活动的趣味，体验动手制作的乐趣。
能力目标：能抓住汽车的主要外形结构和特点，用生活中各种材料制作出自己喜欢的汽车造型。
知识目标：观察不同材料的手工制作汽车的作品，进一步设计体验汽车造型，制作有趣的汽车。教学重点和难点
重点：启发学生思维，培养学生理解联想能力和关心生活、热爱生活的情感。难点：抓住汽车的主要外形结构和特点，汽车各部分的制作和拼装。教学准备
教具：课件，教材，作品范例。
学具：废旧物品以及果子蔬菜、牙签、剪刀、胶水。教学过程
一、开门见山，明确目标
1、欣赏萝卜汽车和拖鞋汽车，并分析其制作材料的特殊性。
2、板书课题
二、交流讨论，呈现问题
1、提出问题，学生讨论：你会选用哪些材料，制作汽车的哪个部分呢？
2、师生互动探讨：恰当、巧妙地选材。
（了解学生的创作想法与思路，教师及时予以引导。）
三、综合分析，解决问题
帮助学生解决选材、制作、装饰等问题。并指导学生欣赏作品。怎样用其他材料制作汽车？运用媒体，将实物图片进行恰当的组拼，提示学生选择材料要合理、巧妙。
1、出示几幅怪汽车的图片
观思考察：这些汽车各自使用了哪些材料,是怎样巧妙运用材料的？
点击大图，主要从车身和车轮两个地方进行观察(课件) 。如“快餐盒汽车”的车轮就是用学生最爱吃的果冻盒做的；“充电器汽车”作品巧妙地运用了充电器圆润的外部构造做车身，电池盒做车仓，将盒盖向上翻起用纸卡住做挡风玻璃，再用画和贴纸的方法做车灯，车牌等，最后用学生绝对想不到的蜡烛做车轮。