追风快车教案如何写？( 五 )

能力目标：能抓住汽车的主要外形结构和特点，用纸盒等材料制作出自己喜欢的汽车造型。知识目标：观察手工制作汽车的作品，学习设计汽车造型，制作汽车结构的方法。教学重点和难点
重点：理解汽车的造型特点和结构，体验制作乐趣。
难点：抓住汽车的主要外形结构和特点，汽车各部分的制作和拼装。教学准备
教具：课件，教材，作品范例。学具：大小纸盒、牙签、剪刀、胶水。教学过程
一、欣赏激趣
师：同学们，上节课我们学习了线描汽车，有哪位聪明的同学可以告诉老师汽车有哪几个部分吗？（学生发言）老师这里有两张图片，同学们仔细看看图片里的汽车有什么区别。（课件出示）
1、图片展示：左边片面线描；右边纸盒立体。两者之间有什么区别？（教师重点引导学生从汽车的表现形式观察与体验：平面与立体的区别）
2、教师小结：刚刚我们对比了两种不同的汽车表现方式，一种是我们上次课学习过的用线描的方式画出来的，另一种是用纸盒制作的的立体的汽车。今天，老师就带大家一起学习制作一辆立体的汽车。
二、体验交流
师：请同学们打开书到20页，看看书上左上角的这辆“小汽车” ，动动脑筋，想一想它用了一些什么样的材料做成的？
1、欣赏书上的 “小汽车” ，说说它是用什么材料做成的。
2、教师小结：书上的这辆“小汽车”是用纸盒、卡纸做车身和车轮，而且用了牙签把车轮连接到车身上。我知道同学们今天带来了许多制作汽车的材料，老师想问一问大家如果你也想做一辆有趣的“小汽车” ，你会选择用哪些材料呢？并想一想用它们制作车的哪个部分？
三、材料分析
1、“如果你也想做一辆有趣的车，你会选用哪些材料，并想想用它们制作车的哪个部分？”（学生讨论发言）
2、纸盒：要注意纸盒本身的长短、厚薄、大小巧妙的组拼。
3、牙签等细木棍可用来做后视镜的支点。
4、色卡纸可用来添加车身等其他的图案。
5、教师小结：我们已经选择好了材料，但是材料不同，汽车的造型也有变化，接下来就来把我们准备的材料拼合、粘贴起来吧。你能找到一些什么不同的拼贴方法呢？而且使你的“小汽车”有不同的造型呢？
四、方法选择
1、巧妙利用纸盒的形状组拼汽车的车身。
2、用剪挖、粘接等方法做出车窗、车门、车轮、车灯等部件。