《猫》优秀教案怎么写？(12)

板书：
猫
~~~ 老实、贪玩、尽职 ~~~
|温柔可亲、一声不吭
一性格古怪 |胆小，勇猛
喜
―――――――
――――――
爱
| 耍个没完
之
二
淘气――
|摔疼了也不哭
――天真可爱
情
|摔交打秋千
作业：
一.组词
1形近字组词
性( ) 忧( ) 职( ) 凝( ) 姓( ) 优( ) 织( ) 疑( ) 痒( ) 稿( ) 淘( ) 耍( ) 样( ) 搞( ) 掏( ) 要( ) 跌( ) 辟( ) 跤( ) 凭( ) 秩( ) 僻( ) 校( ) 算( )
2 多音字组词：的折
二 .填空组成词语
无( )无( ) 生气( )( ) 性格( )( ) 闭息( )( ) 变化( )( ) ( )( )可亲
三 .造句无忧无虑
四 .背课文
(第4自然段)

《猫》优秀教案怎么写？

教材分析：
《猫虎歌》十九年义务教育课程规范实验教材音乐第四册第五课《兽王》中的歌曲。这首歌曲是一首民歌风的创作歌曲。4/4拍，一段体结构。歌曲为两段歌词的分节歌，幽默诙谐，极富童趣。歌曲有着民歌浓重的说唱风，适合同学边唱边扮演。
教学目标：
1、能完整有感情地演唱歌曲，并进行扮演。
2、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育同学保护人类的朋友——动物，提高维护动物的意识。
3、鼓励同学编创老虎和猫的故事，充沛发挥同学的想像力和创新意识。
教学重点：能完整演唱歌曲。
教学难点：有感情地进行扮演。
教具：琴、多媒体、打击乐器
教学流程：
以审美为中心，以学科为基点，加强实践与发明，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一、创设学习的场景：
导入局部：
我采用故事导入的方法，以一段生动的猫和老虎的故事来吸引同学的学习兴趣，创设学习的情境，为同学营造求知的氛围，这样在轻松的氛围下，就激发了同学的学习兴趣。
二、师生合作、探究学习
新课局部：
1、先让同学完整地聆听歌曲，多次感受歌曲风趣的情趣，再听琴和小声哼唱歌曲的音调，然后鼓励同学自由的读歌词，有感情地读歌词。在通过小组的练唱小声随琴填唱歌词，分组讨论如何表示歌曲的情感，鼓励同学大胆的来唱，同学给予互评，教师给予指导，最终达到同学能完整地演唱这首歌曲。我放手让同学去自学，是因为：这首歌曲曲调诙谐，在同学的意识里很想唱好这首歌曲。鼓励同学大胆的尝试自主学习，带给他们的喜悦。
2、换方式演唱歌曲。男女生分唱，师生分唱，小组分唱。通过换方式演唱歌曲，不但能让同学进一步唱准歌曲，而且还能提高同学的学习兴趣。因为只有在唱准歌曲的基础上，才干演唱其它方式，这样就体现了“在玩中学，在学中乐”的实质。