小英雄雨来教学设计( 九 )

第一段写雨来本领高因此之后能英勇脱险机智对敌；第二段写雨来上夜校懂得热爱祖
国的道理因此能坚持对敌斗争；第三段写雨来掩护李大叔正因雨来热爱祖国因此能爱护
革命干部；第五段写老乡们哀悼雨来是从一个侧面表现雨来是个小英雄；第六段写雨来没有
死是他机智勇敢的结果。课文的中心思想是借雨来机智勇敢地和敌人斗争的故事讲抗日根
据地儿童热爱祖国的优良品质。课文的一、二、三、五、六段虽不是重点但与中心有着密切
的联系。
文章还有哪些值得我们学习的地方？
句子优美词语丰富笔法生动文章题材的取舍和安排前后呼应的写作方法等。
八、练习简要复述：雨来是个十二岁的小孩为什么说他是个小英雄呢？请大家简要地来讲讲《小英雄雨来》的故事。要讲清时刻、地点、人物、情节--事情的开始、发展、高潮和结局。
时刻：抗日战争时期的一天。
地点：晋察冀边区北部的芦花村指地图；
人物：雨来。
事情的开始、发展：课文第三段资料。
高潮：课文第四段资料。
结局：课文第五、六段资料。要求大家简要复述抓住重点资料其余简略复述。
指导重点段落的复述：回忆一下写的。出示第四段的板书资料。放映有关这段资料的幻灯让学生观察幻灯资料。
各人轻声练习复述。指名上台复述。大家评议。
九、布置作业。
一有感情朗读课文。
二把小英雄雨来的故事讲给家里人听。
板书：小英雄雨来
鬼子雨来
露出满口金牙……鬼脸哄骗“我在屋里什么也没看见。”
糖金戒指利诱没有接他的糖也没有回答他。
抽出刀……劈威胁“我在屋里什么也没看见。”
扭拉打揪拧撞毒打“没看见！”