教学计划书如何写？「问人人知识网」

第一周
语言《大伞和小伞》
社会《哥哥姐姐本领大》
英语《Body Parts2》
音乐《大鼓小鼓》
英语《Body Parts3》
喜欢听故事，感受故事所表达的情感，学会关心别人。
通过与大班的哥哥姐姐游戏，感受快乐。在大带小的活动中，知道互相关心。
掌握“This is my…”的句型。
根据大鼓、小鼓不同的力度，选择合适的乐器进行匹配演奏乐曲。
聆听并学唱儿歌Body Parts，能够独立唱完此首英文歌曲。
第二周
语言《您别说我小》
社会《我不乱扔垃圾》
英语《Body Parts4》
音乐《李小多分果果》
体验自己的事自己做以及成长的快乐，学习有节奏地念儿歌，知道自己在慢慢地长大，能做很多事情。
有初步爱护环境的意识，知道果皮、纸屑应放入垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。
认识字母Y和其代表单词yoyo，字母Z和其代表单词zoo，学唱字母念谣。
在欣赏的过程中，学会关心他人，懂得谦让是一种美德。
第三周
语言《池塘夏夜》
社会《我把西瓜一切俩》
音乐《闪烁的小星》
语言《最好听的歌》
感受散文的优美意境，初步了解散文内容，懂得夏夜凉风能给人带来凉爽。
体验和同伴一起分享食物的快乐。
初步学习演唱，能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，根据歌词创编相应的动作，进行歌表演。
了解故事的主要情节，乐意学说故事中的对话，知道大家整齐演唱的歌声才最动听。

教学计划书如何写？

一、指导思想
为了加强高三物理复习备考工作，使复习备考具有针对性和实效性，充分发挥备课组教师的聪明才智，真正做到夯实基础，提高能力，素质提高，应考自如，做到：
（1）帮助学生构建并形成知识和能力网络体系；
（2）培养学生知识迁移能力和综合运用知识解决问题的能力，使学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题能力和实验能力得到提高，激发他们学习科学的兴趣，形成科学的价值和实事求是的科学态度。
二、学情分析及教学现状
（一）学情分析
1、基础知识不扎实、遗忘快、似是而非、模棱两可。
2、学生的迁移能力缺乏，灵活地运用所学物理知识分析和解决问题的能力不强。
3、解题的规范性较差，学生还没有建立规范解题意识，或者说平时的要求松了点。
4、对实验重视程度不高，基本技能过关率不高，实验的迁移能力和创新设计能力有待提高。
5、女生畏惧物理的心理严重。遇到计算题不认真分析、不结合平常所学的方法去解决问题，选择题解答往往落入圈套而错选，实验题在没有搞清原理的情况下去解题往往得不出正确答案。