小学一年级语文工作计划怎么写？

一、学生基本情况分析：
经过第一学期的学习 ， 已经有了一定的汉字积累量 ， 不过对偏旁部首的认识还不熟 。汉语拼音巩固率一般 ， 音序清晰 ， 这为本册的音序查字法打下了基础 。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好 。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间 ， 再加大阅量 。
二、教材分析
一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元 ， 识字部分安排在教材的第一和第五单元 ， 穿插在阅读单元之间 。在第一单元之后 ， 安排了“快乐读书吧” 。在全书最后 ， 安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表 。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际（间隔安排）、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读 。
三、教学总目标（听说读写能力的安排）：
1、识字写字
（1）认识常用汉字400个 ， 会写汉字200个 。
（2）喜欢学习汉字 ， 有主动识字、写字的愿望 。
（3）认识大写字母 ， 熟记《汉语拼音字母表》 ， 学习使用音序查字法查字典 。
（4）掌握汉字的基本笔画、常用偏旁 ， 能按笔顺规则写字 ， 注意间架结构 。
（5）养成良好的写字习惯 ， 写字姿势正确 ， 书写规范、端正、整洁 。
2、阅读
（1）喜欢阅读 ， 感受阅读的乐趣 。
（2）用普通话正确、流利地朗读课文 。
（3）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思 ， 在阅读中积累词语 。
（4）学习借助读物中的图画阅读 。
（5）对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法 ， 并乐于与人交流 。
（6）诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗 ， 展开想象 ， 获得初步的情感体验 ， 感受语言的优美 。
（7）认识课文中出现的常用标点符号 。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气 。
3、口语交际
（1）学说普通话 ， 逐步养成说普通话的习惯 。
（2）能认真听别人讲话 ， 努力了解讲话的主要内容 。
（3）听故事 ， 能记住并讲述主要内容 。
（4）与别人交谈 ， 态度自然大方 ， 有礼貌 。
（5）有表达的自信心 ， 积极参加口语交际 。
四、教学重难点：
重点：认识常用汉字400个 ， 会写汉字200个 。难点：养成良好的阅读习惯 。
五、教学措施：
（一）识字教学：

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