小学四年级语文教学工作总结怎么写?( 九 )
⑤为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法:每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录 。增加学生的语言积累;每周写一篇作文 。一般不规定作文内容,进行自由作文 。充分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能;课前朗读古诗词 。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累 。
三、所取成绩
在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩: 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标 。2、学生的语言综合运用能力有所提高 。3、学生的语言积累有所增加 。
4、学生朗读水平有了显著提高,改变了“唱读”的坏毛病,并且朗读时能把握感情,有节奏,有停顿 。
5、语言考评成绩非常理想 。达到了学校所定的目标,较以前也有所提高 。
四、存在问题
1、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大; 2、没有能全面,多层次提高学生语文水平; 3、作文水平整体偏低,指导训练力度不够;
4、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣 。
有成绩也有不足 。本人将从这学期的教学工作汲取营养、吸取教训 。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作 。
小学四年级语文
教
学
工
作
总
结
马永生
小学四年级语文教学工作总结怎么写?
一、基本情况分析
经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围 。没有、只有更好,取其精华、弃其不足,总结过去是为了更好的服务于将来,为了本学期语文教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的进步 。现将上学期的语文教学心得体会如下 。
二、主要成绩和经验
(一)实施新的教法,提高教学的实效性
第一、在识字写字教学中,讲究方法,提高质量 。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点,教学中我坚持多认少写的原则 。在识字教学中,充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素,教给儿童识字方法,鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字,做到四个有机结合:
1、是尽量联系具体的语言环境,把字的音、形、义有机结合起来,力求识用结合;
2、是充分运用多媒体技术优势,给儿童创设生动活泼的画面,并引导他们联系生活实际和已有生活经验,多观察,多想象,把识字和认识事物有机结合起来;
3、是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来;
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