詹天佑教学设计怎么写?( 五 )
三、教学重难点:
教学重点
了解詹天佑修筑京张铁路时遇到的各种困难,通过具体事例图体会詹天佑的爱国情怀 。
教学难点
“人”字形线路克服坡度大的问题
四、教学准备:
搜集詹天佑画像其他资料、自制课件、歌曲《天路》
五、总课时:三课时
第一课时
一、教学内容:
初读课文,学习生字词,了解大意
二、教学目标:
1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹
2、学习课文的生字词,流利地朗读课文
3、了解课文脉络
三、教学过程:
一、 激情揭题
在我们中国近代的百年屈辱史中,曾经涌现了很多的爱国人士,詹天佑就是其中之一,今天我们来认识这位伟大的爱国工程师 。板书课题
二、看图导入
1、多媒体出示詹天佑画像
2、介绍詹天佑
三、初读课文,整体感知
1、阅读课文,画出带有生字的新词,借助拼音读准字音,理解词语 。
2、思考:
(1)、詹天佑是怎样的人?字文中找出有关的'句子 。
(2)、本文通过什么事来写詹天佑?课文哪几个自然段叙述了这件事?
3、讨论、回报交流
(1)认读生字:佑、蔑、嘲、勘、攀、讥、浆、岔 。
重点指导:“嘲”、“岔”翘舌音;“勘、攀、竣”前鼻音;“浆”后鼻音 。
(2)理解词语
阻挠:阻止或暗中破坏使不能发展或成功
要挟:利用对方的弱点,强迫对方答应自己的要求和条件 。
勘测:实地查看或测量 。
藐视:轻视,小看,瞧不起 。
赞叹不已:不停地称赞夸奖 。
(3)、关于课文
1、指名分自然段读课文,正音 。
2、找出文中的中心句,齐读,突出关键词“杰出”“爱国” 。
3、主要写詹天佑一生中最主要的事迹——修筑京张这件事 。课文第2——6自然段具体写这件事 。
4、文章是按先概括介绍,再具体叙述的方法安排材料的 。全文可分四部分 。第一部分:第一自然段 。第二部分:第2——3自然段 。第三部分:第4——6自然段 。第四部分:第7自然段 。
四、指导写字
1、观察字形,五个左右结构,五个上下结构 。
2、重点指导
“蔑”,下面是一点,不是一横 。
“攀”共19画
詹天佑教学设计怎么写?
教学目标
1.养成读书的良好习惯,边读边想,适当做记号 。
2.学会10个生字,理解“阻挠”等11个词语的意思,能用“周密”、“藐视”造句 。
3.能理清段落的层次,了解先按概括后具体叙述的篇章结构 。
4.感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,严谨的科学态度,坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神 。
重点和难点
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