古都的秋月作文650字范文有没有？( 三 ) 「问人人知识网」

学习目标：
1.品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。
2.掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法。
3.体会作者对故都的秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之音。
三、整体感知 1．标注段落序号 2．正音
dùnzhè
chuántuǒ
pì
ruǐ
混沌
潭柘寺
一椽
椭圆
譬如
落蕊
zè
niàn
【古都的秋月作文650字范文有没有？】lǐngǎn lǎn 平仄
廿四桥房檩
橄榄
3．读完课文，大家觉得作者对故都的秋是有着怎样的一种情感呢？明确：向往、眷恋（初步感知作者的感情）
4．本文除了写故都的秋，还写了哪里的秋，在哪些段落，为什么要这么写？还写了南国之秋，主要在2和13自然段，目的是为了南北对比，以“南”衬“北” 。以南国之秋的“淡”来衬托北国之秋的“浓”，以这秋的深味在南方“尝不透”，来同非要在北方“才感受得到底”作对比，这样南北对比、衬托，突出了故都的秋感人至深。
大家对文章的理解和分析还是比较到位的，那么，现在我们来合作探究几个问题。
四、合作探究
1．本文的题目是“故都的秋”，在作者笔下，“故都的秋”这个客观现实呈现出什么特点？（指明读第
一、二两自然段）
明确：文章的总领句（即文眼）----“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”这句话是课文的文眼，运用了排比的手法，突出了北国之秋的总体特征，同时这句话提纲挈领，笼罩全文，奠定了文章的感情基调。
2．课文是通过哪几幅景观的刻划来表现“故都的秋”的清、静、悲凉的？请同学们快速浏览3—11自然段，用四字短语概括每一幅景观的内容。
明确：第三段，秋院（小院秋晨），第四段，秋槐（秋槐落蕊），第五段，秋蝉（秋蝉残声），第六---十段秋雨（秋雨话凉）第十一段，秋果（佳日秋果）
主要是刻划了五幅景况：秋院静观、秋槐落蕊、秋蝉残鸣、秋雨话凉、秋果奇景。
3．现在请大家以小组为单位分别讨论这第五幅秋景如何体现了故都的秋的清、静、悲凉的特点？每个小组选出一名同学来朗诵，另一名同学来分析。
注意：圈出文中体现秋天色彩的词语，标出传递声响的物品。
赏析：①秋院静观
1）冷暖色调的判断。（视觉）
碧绿的天色，蓝白的牵牛花，都是恬静安谧的冷色调，这些冷色调一般给人一种“清”的感觉。
2）声音的体现。（听觉）
青天下驯鸽的飞声是很细小的，但作者依然能够听见，正应了那句古诗——“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，给人一种辽远之感。作者在此用反衬的手法，以闹取静，突显出了北国之秋早晨的宁静的特点。（“静”）