《老师，水缸破了！》读后感精选老师，水缸破了！|读后感

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《老师，水缸破了！》是一本由[伊朗]胡桑·莫拉迪·凯尔马尼著作，译林出版社出版的平装图书，本书定价：28.00，页数：179，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《老师，水缸破了！》读后感(一)：作业写一半就去玩吧。。。
“老师，水缸破了！”这不是什么大事，换一个就好。但是，在伊朗的一个乡村小学，事情远没有那么简单。不过，还是挺简单的，简单到除了老师会担心，其他的人并不将此放在心上。
很少读过类似这样的这么紧凑的故事，一个小小的事情，是可以引出许多其他的事情。小说，也许不一定要恢弘壮阔，编织故事可以从织了一半的毛衣开始，突然毛线不够用了，在找到合适的毛线之前，就是整个故事本身，一旦找到毛线，故事也算告一段落了。
这么看来，这个故事还是比较中规中矩的，像经典童话的模式，主人公遇到困难，在别人的帮助下，解决困难。只不过，毕竟这是一个小学的日常生活，于是显得没有那么传奇，它不能像经典童话那般出走，进行空间上的延展。这个故事，只能聚焦在小村庄里，事情也必须在村子里得到解决，哪么是远处的救助，因为太遥远，我们无法得到真实可靠的信息。在帮助者还没有到来之前，必须要自己去解决这个问题。
但问题的解决时常是一波三折，一个大问题可以拆解为几个小问题，几个小问题同样会衍生出许多其它的细枝末节。枝杈由此生长开来，但我们始终知道这是在一棵树上发生的一切。
这样的写作方式情节更为紧凑，像是一部儿童电影。写日常但又不那么的平淡。电影之所以能够在一个半小时或两个小时之内进行完整的观赏，很大原因在于它的确是有一个故事的，且这个故事还比较精彩，不会让观众难受得如坐针毡。同样，这本书也是如此。
形式影响内容，在一阵一阵的鸡飞狗跳中，生活的中心依然在往前发展。这位老师显然是尽力在一团乱麻中抽丝剥茧，希望能够维持良好的运转。
《老师，水缸破了！》读后感(二)：从破裂的水缸里流出了什么？
《老师，水缸破了！》是一本非常吸引人的书，能让人不愿意放下来。拿到书拆封后我开始读了一点，准备饭后接着再读，结果我连吃饭的时候也在看它，就像小时候吃饭的时候一样。已经很久没有这样看书了，大多数时候吃饭都是在看手机。吃完饭我又躺在床上读，一口气就看完了。
说起来，似乎伊朗总有很好的关于儿童的作品，比如我们提起儿童电影，似乎总是想起《小鞋子》等作品，还有那部《我在伊朗长大》的漫画。而这些作品都有一个共同的特点，就是能使人沉浸其中，非得一口气看完不可。