对计算的理解：计算本身是一种技能 ， 需要在理解掌握的基础上加以熟练 ， 以致达到不假思索的地步 。因此 ， 老师应该了解计算应达到的要求：估一估要贯穿于笔算教学的始终 ， 在一定的教学时间内对计算方法进行梳理与总结 ， 保证必要的练习 ， 适当补充练习量 ， 加强练习课的设计 。如：学习乘法分配律时 ， 此类型题书上练习量很少 ， 但如果在此训练好 ， 在以后的小数、分数四则运算中也会遇到此类题 ， 不易迁移 。因此必须补充一定量的练习进行训练 。
二、个人研修方面：
1、读书：
认真阅读并跟批了《给教师的一百条建议》 ， 现已批注到每87条建议 。虽然每条建议也细细进行品读 ， 但由于自己读书甚少 ， 文化底蕴不足 ， 不能很好地体会建议的思想内涵 。无论多难 ， 批注我会坚持到底的 。其余时间 ， 我仍旧坚持阅读我最喜欢的数学版的〈小学教学〉〈人民教育〉等 ， 从中撷取适合自己的在课堂实践中运用 。如：〈人民教育〉有一期用大量篇副刊登的尝试教学法让我受益匪浅 ， 还有活动单导学案等许多文章都让我尝到了甜头 。
2、课堂教学方面
我的立足点是：关注每位学生 ， 关注学生的思维过程 ， 教师要以追问的形式促使学生的思维向深处发展 ， 让学生的思维动起来 ， 活起来 。课堂上我也努力去实施了 ， 但由于新学期又换了一个新的班级 ， 重新又得了解他们 ， 学生也得和自己有一个适应期 ， 所以这方面做得也不太好 。
3、其它方面：
今年下乡送过两节课 ， 一节《三角形的认识》 ， 一节《5的乘法口诀》 ， 回来及时对自己的课进行了实录整理 ， 并进行了深刻反思 。
年初计划的坚持每月观看一篇名家课堂教学 ， 没有坚持下来 ， 也听了几节课 ， 但没有认认真真地深入进行分析：名家课堂好在哪里？为何要那样来设计？对学生的发展有哪些作用？
一年来 ， 自己的工作进行的如何只有自己清楚 ， 也不想去找任何理由来说明 ， 就向一句名言时间就像海绵里的水 ， 只要愿挤 ， 总还是有的 。只能希望自己能在下一年里有所收获吧！
编辑：

数学教师工作总结范文有没有？

教育教学方面：要提高教学质量 ， 关键是上好课 。为了上好课 ， 我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课 。

• 托尔斯泰小说中的数学故事
• 给教师的建议的读后感大全
• 教师业务学结
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• 医院实习工作总结如何写？