③在农村地区 ， 由于经济环境的落后与思想观念的保守 ， 对孩子的教育方式也是因循守旧 。祖辈因教育观念的滞后与教育能力的匮乏 ， 不能辅导孩子功课 ， 不能带给给孩子创造浓厚的家教理念和帮助孩子形成科学的学习策略 。农村留守儿童本来视野就不够开阔 ， 再加上陈旧的教育方式 ， 使得他们心智的开启、好习惯的培养、对事物的认知都落后于非留守儿童 ， 当然更落后于城市儿童 。这样农村留守儿童在长大后 ， 很难进入高等学府深造 ， 他们会辍学进城务工 ， 给农村教育造成一种恶性循环 。
3改善农村留守儿童隔代教育现状的路径
3.1加强留守儿童和父母的沟通
父母在儿童的心理成长中扮演着极其重要的角色 ， 亲子关系和早期家庭教育是儿童社会化和人格发展的核心与主要动因 ， 对儿童的成长有着决定性的影响 。
④首先提到的是父母是儿童的应有监护人 ， 父母为了孩子的健康成长 ， 应及时关心孩子的成长状况 ， 及时地因势利导 ， 通过亲子互动辅佐儿童形成正确的世界观、价值观、人生观 ， 利用更多的接触机会 ， 加强与孩子的内心沟通与了解 ， 建立起与孩子沟通的桥梁 ， 使亲子互动始终保持一定的连贯性 。其次 ， 父母要做到言传身教 ， 以身作则 ， 通过自身良好品德和综合素养来感染儿童 ， 即使长时间外出务工 ， 利用空余的时间教导孩子 ， 端正孩子的行为 ， 引导孩子的思想 ， 在孩子心中树立良好的形象 ， 使孩子自觉地以父母为榜样监督自己 ， 鞭策自己 。为了能够加强与留守儿童的沟通和监督其学习 ， 外出打工的父母还要关心孩子在学校的发展情况 ， 定期与学校沟通交流 ， 及时了解孩子的学习和行为动态 。使留守儿童通过各种形式能够体会到远在外面父母的关心 。
3.2加大政府和社会重视和管理力度
加大政府基层管理 ， 强化政府职能 ， 在解决农村问题是是至关重要的 。在城镇化演进过程中 ， 三农问题一直是困扰党和国家的现实问题 。如今在城市化过程中派生的隔代教育问题又要亟须解决 ， 其中从问题的根源寻求原因 ， 农村留守儿童的隔代教育问题在很大程度上是由于政府政策引发的 。为此政府部门就要加强对农村的建设 ， 从根源出发解决农民的生存生活问题 ， 加强经济建设缩小城乡差距 。同时在户籍制度、社会福利制度和保障制度入手 ， 保障农民的权利和权益 。这样在一定程度上就能保障农民的经济生活减少外出务工人员 ， 进而使留守儿童得到父母更多的照顾和关心 。国家政府等相关部门加大对于农村的务工人员子女的教育的财政投入 ， 给予政策上的支持 ， 使他们平等地享受城市教育 。政府基层部门优化政府职能在物力、财力等方面给予留守儿童更多的辅助 。

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