根据调查 ， 留守儿童的监护类型有:
一 祖辈监护 。祖辈监护的留守儿童很多都不能得到良好的家庭教育 。祖辈多是文化素质较低的老年人 ， 他们中文盲超过80% ， 基本没有能力辅导孩子学习和对孩子进行法制、安全、卫
1 生教育 ， 严重影响留守儿童的受教育状况 。能在生活上让儿童吃饱了、穿暖了就已很不错 ， 根本无暇去顾及儿童思想上、心理上的变化;农村里长年闭塞的生活 ， 落后价值观念根深蒂固的影响 ， 许多祖辈教育儿童的内容也已完全不能适应时代的进步 。
祖辈监护人教育儿童的方式存在两个极端：要么对儿童严加看管 ， 打骂被他们认为是最好的管教方式;要么就对儿童溺爱异常 。大多祖辈年老体弱 ， 不仅要辛苦劳作、操劳家中的全部农活 ， 还要承担起照料孙辈的责任 ， 他们中的许多人对孩子的教育上往往就失去了太多的耐心 ， 更不会考虑教育儿童时需要选择一个适当的方式 ， 只是简单地采取在他们看来最有效的方式——打骂 。打骂对留守儿童的成长产生了非常消极的影响 。儿童心理学的研究表明 ， 鼓励对孩子的成长有很重要的意义 ， 他人对儿童的期望会影响到儿童的表现 ， 如果一味地只是打骂 ， 会挫伤儿童的自尊心 ， 让他们缺少自信 ， 降低他们的成就动机 。还有一部分祖辈对孙辈非常溺爱 ， 不仅不让儿童干活 ， 而且对儿童的要求有求必应 ， 过分骄纵 ， 使得儿童不懂得自我约束 ， 做事情我行我素 。祖辈对留守儿童的溺爱也给儿童的成长带来了非常消极的影响 ， 造成一些孩子利用爷爷奶奶对自己的溺爱 ， 贪玩好耍 ， 好吃懒做 ， 有的甚至骗钱出去上网打游戏、拉帮结伙干坏事 ， 耽误了学业、走上了犯罪的道路 。
当然 ， 也有一部分祖辈懂得以适当的教育方式对孙辈进行教育 ， 使孙辈在父母缺位的情况下也健康茁壮地成长 。他们只
2 是农村中老一辈人中很小的一部分 ， 不具有代表性 ， 但是他们却应是留守儿童祖辈教育的好典范 。
二 亲戚朋友监护 。亲戚朋友监护下的留守儿童多数也不能得到全面、细心的教育 。实地调查发现 ， 父母外出将子女托付给亲戚朋友照顾主要有以下两个方面的情况：或是儿童的祖辈过世 ， 没有至亲的祖辈可以托付；或是亲戚朋友家能给予儿童成长某些方面的帮助 ， 比如亲戚朋友家离儿童上学的学校近 ， 或亲戚朋友是有知识文化的人 ， 能辅导儿童学习 。第一种情况下由亲朋监护的儿童大都只能得到叔伯阿姨生活上的照顾 ， 叔伯阿姨本身也有自己的家庭、子女 ， 他们考虑更多的是如何将自己的子女教育好 ， 至于代为照管的留守儿童能平平安安不出事就万事大吉了 。第二种情况下由亲朋监护的儿童很显然在学习上被压得很紧 ， 如果说这样的亲戚朋友能给予儿童一些教育的话 ， 主要是学习上的辅导 。

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