幼儿园大班下学期班务计划10篇(15)

2、透过欣赏各种文学作品提升语言的敏感性。
我记得老威特以前说过“要想让孩子有清楚的头脑首先务必有明确的词汇”为此我不想让幼儿只停留在孩子式的表现方法上而是教他们逐步了解和使用复杂的措辞并且力求措辞生动准确各种形式的文学作品能够做到这一点。如我们运用各种朗朗上口的儿歌来引导幼儿习得日常规则如：“洗手歌”“小猫走路”“小小毛巾”等儿歌伴随着孩子们逐步熟悉快乐的幼儿园生活在学习规则的同时孩子们也学会了儿歌。还使幼儿欣赏到语言的韵律美提升了语感
3、在“一日生活”的各个环节中注意引导幼儿进行语言交往
小班幼儿年龄小要对他们进行语言教育只有“让教育存在于不教育中”也就是让他们在一日生活中自然而然的习得。我们要努力创设家庭式的氛围与幼儿平等相处尊重每个幼儿用心鼓励引导幼儿说话。尤其当幼儿主动与教师说话时教师总是认认真真地听热情地与幼儿对话并能善于将话题稍作延长幼儿解除了紧张心理就越来越敢说越来越愿意说了。其次利用自由活动时间给孩子带给更多语言交往的机会。鼓励孩子多讲多与同伴讲老师要少讲或带动胆小的幼儿讲话。
(三)探索从结构游戏入手发展幼儿的非智力因素。
首先对本班的幼儿的结构活动进行细致的分析做到心中有数使活动的开展有的放矢制订一学期的结构游戏总目标并认真做好每一次活动的记录做到月头有分目标月终有小结活动前有目标活动后有反馈从而确保活动的有序开展每次活动后的反馈记录小朋友的活动状况。
在幼儿结构游戏的开展过程中也是老师的教育观念的转变过程。在幼儿一日活动的各个环节中常规是基础、前提更不用讲在结构游戏中的作用了所以本学期的结构游戏首先是在游戏常规培养中开始。在结构游戏的教学中我们采取意愿游戏与主题游戏相结合在意愿结构活动中引导幼儿进行自由构造在这个阶段中主要是培养幼儿对结构的爱好乐意参加结构活动并在老师的帮忙下逐步想象出自己构造的物品的名称然后在将主题渗透到活动中最后尝试逐步过渡到看图游戏培养幼儿的空间思维潜力。
(四)、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学。
由于幼儿年龄较小对事物、语言的理解潜力较差我们将用心探索借助电教手段的优势结合教学资料的需要合理选取电教器材并制作一些实用的课件来辅助教学整合各种教育资源将知识点简单化让幼儿在玩中学丰富学习形式增强幼儿的学习兴趣。同时继续完善和不断更新工作博客用心参与幼儿园网络教研课题的研究。
三、保育工作方面
协助保育员搞好班级卫生每一天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。