幼儿园大班下学期班务计划10篇(12)

一、班级状况分析
本学期本班幼儿28名男生15名女生13名。经过大班上学期的学习分析学期末班级幼儿检核状况总的来看：幼儿在生活自理潜力、学习习惯方面都有了较大进步个性是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维潜力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同精力旺盛爆发力强对体育活动充满兴趣他们喜爱游戏游戏活动的水平更高了他们好学多问。初步构成个性并表现出明显的个体差异他们大都为独生子女拥有充分的爱抚与关怀较优裕的物质生活条件缺乏兄弟之间的交往和亲情使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群自顾自有独占习惯同情心、职责感比较缺乏。
二、工作重点
1、因为本班幼儿男女比率均匀造成了幼儿间潜力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足本学期我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一加强幼儿前阅读、前书写的训练将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来为幼儿进入小学打好基础。
2、以《学前教育纲要》为指导深刻领会二期课改精神以新教材为主要参考资料根据本班幼儿的实际发展水平确立相应的教育目标和要求选取既适合幼儿的现有水平又有必须的挑战性的教育资料和贴近幼儿生活的教育形式精心加以组织并尝试生成性主题活动。
3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题借鉴方案教学进行生成教育活动引导幼儿用多种感官去感知事物收集信息鼓励幼儿动手操作、尝试使幼儿透过活动得到满足得到愉快的体验并在活动中逐渐构成合作探究的师生互动。
4、注重区域活动的开展进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合发掘各个活动区活动的教学潜能注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性科学地评价与指导幼儿使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
三、教育目标
1.倾听理解
(1).能听懂多重指令并能按顺序行动。
(2).对生活中的语言、声调节奏敏感能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)
(3).能用普通话与人交流表达自己的意思。
2.表达交流
(1).愿意与不熟悉的人交谈。
(2).能清楚地讲述事情的前后经过语言清楚完整。
(3).会用多种方式提出问题。
3.欣赏阅读
(1).能专注地阅读图书明白画面与文字的对应关系发展其对语言的敏感性适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
(2).喜欢制作图书发展连贯讲述和完整表达的潜力。