高三英语复习计划10篇(22)

Insuchanintenselypetitivesocietyweareinurgentneedofcooperation 。Bythetimeourteacherarrivestomorrowalltheworkwillhavebeenacplishedwithwhichhewillbecontent.
1).industry(熟义：n.工业;产业)HisSuccesswasduetoindustry.(n.努力;勤勉)
2).casual(熟义：adj.偶然的;随意的)Hewasemployedasacasuallaborer.(adj.临时的)
3).foreign(熟义：adj.外国的;外交的)Thesubjectisforeigntome.(adj.不熟悉的)Tellingliesisforeigntohernature.(adj.和格格不入)
3.采取多措并举滚动记忆的方法。利用早自习大声朗读记忆利用零碎时间手抄本记忆。每一天检查对词汇进行筛选把出错多的单词做记录经过反复检查记忆争取单词过关。对学生取得的点滴成绩务必要给予鼓励。鼓励能够激发学生学习英语的热情鼓励能够增强学生克服困难的信心。
三、以阅读和写作为重点搞好专题突破提升潜力。(一)阅读是考查学生语言运用潜力的主要形式体裁多样资料广泛。因此应选取不同体裁如记叙文、说明文、议论文、应用文以及不同题材如科普知识、人物传记、历史文化、新闻报道等时效性较强而且学生感兴趣、难易度与高考相近的文章让学生限时阅读。
因为学生在限时阅读时精力集中思维用心理解效果好能够提高阅读速度。(阅读理解四篇30分钟目的是提高阅读速度培养良好的阅读习惯。然后立刻讲评能够让学生讲老师补充。阅读中不明白的地方多读几遍就好理解了俗话说“书读百遍其义自见” 。
考试中有时间限制但是对难理解的文章能够读上两遍。)阅读中要克服心理障碍其表现为长句障碍、词汇障碍、文化障碍以及话题体裁障碍(有同学一看到科普类、社会文化类的文章头就昏了立刻产生畏惧心理)这就要求老师对学生心理指导并帮忙他们提高长难句的分析潜力以及答题技巧往往文章难的设题简单并告诉他们如何从文章中找到答案陌生词不是那么可怕。
(二)写作：新课程标准要求的写作技能目标是:能写出连贯且结构完整的短文叙述事情或表达观点和态度做到文体规范、语句通顺;写作主要从资料要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式等方面进行评价。近几年课标卷的命题多为应用文贴近学生生活让学生有话可说。但是要想得高分还是不容易这就要求我们指导到位练习充分批阅及时有效规范书写带给优秀范文严格要求激发学生的写作兴趣。
1.文章的好坏首先选词是关键。
如果用词精湛就会使文章“亮”起来。高考的书面表达要求考生应用较多的词汇并尽量使用高级词汇恰当的过渡和较高级的语法结构会更容易抓住读者或阅卷老师的眼球。鉴于此应指导学生如何在遣词造句上句于句之间、上下文之间的过渡上句子的语法结构上多下功夫。力争用词准确过渡自然句子地道具有特色。