在工作之余 ， 本人还努力钻研教材 ， 分析每堂课成功在哪里 ， 哪里存在不足 ， 不断的总结经验 ， 不断的充实自己的教学水平和班级管理水平 。通过一年来的教学 ， 在班级中 ， 学生的学习风气形成了 ， 组织纪律性变好了 ， 作业能依时完成 ， 劳动积极肯干 ， 诚实有礼 ， 互助互学 ， 使学生得到了全面的发展 。
自从从事教师这一行 ， 当一位好教师就是我的目标 。一年来 ， 我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作 。现在又到年末 ， 现对一年来的工作进行总结 。
一、思想品德方面：
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针 ， 认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神 ， 自觉践行“---”精神 ， 热爱教育事业 ， 始终不忘人民教师职责 ， 爱学校、爱学生 。作为一名教师 ， 我从自身严格要求自己 ， 通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为 。使自己在教育行业中不断成长 ， 为社会培养出优秀的人才 ， 打下坚实的基础 。
二、教育教学方面：
一年来我一直担任高年级的语文学科 ， 在工作中严格要求自己 ， 刻苦钻研业务 ， 不断提高业务水平 ， 不断学习新知识 ， 探索教育教学规律 ， 改进教育教学方法 。
1、尊重学生是以学生为主的关键 。
在教学中 ， 深刻体会到
要以学生为主 ， 以学生的发展为主 。首先 ， 必须尊重学生 。尊重学生的思考权 ， 尊重学生的发言权 ， 尊重学生探究精神 ， 尊重学生的思维成果 。做到这些 ， 才能够放手让学生去思考 ， 让学生探究 。
2、分层合作 ， 是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路 。
学生的层次不同 ， 思考的效率不同 ， 往往会造成一些学生怕于思考 ， 懒于探索 ， 依赖别人的思想 。教学中如果让好中差混成一个小组 ， 这样好的学生永远成为领头人 ， 成为代言人 ， 而差生永远就在小组中得不到重视 。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法 ， 在课堂上 ， 根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务 ， 学生在层次相同 ， 能力相同的情况下有了思考问题的时间 ， 这样就达到了分层次合作的目的 ， 也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务 。

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