小学一年级数学教学计划怎么写?(23)
本册教材是义务教育课程标准实验教科书 , 本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养 , 让学生对数学产生浓厚的学习兴趣 , 同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识 , 对学生进行有效地思想品德教育 , 初步了解一定的学习方法、思考方式 。
三、教学目标
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数 , 掌握数的顺序和大小 , 掌握10以内各数的组成 , 会读、写0—20各数 。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称 , 初步知道加法和减法的关系 , 比较熟练地计算20以内的加法和减法 。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题 。
4、认识符号“=”、“>”、“<” , 会使用这些符号表示数的大小 。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆 , 发展空间观念 。
6、初步了解分类的方法 , 会进行简单的分类 。
7、体会学习数学的乐趣 , 提高学习数学的兴趣 , 建立学好数学的信心 。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系 。
四、教学重、难点
本册的教学重点是20以内的数的认识与计算 。它们在日常生活中有着广泛的应用 , 是学生认数和计算的开始 , 是学习较大数的认识与计算的基础 , 是学生适应终身学习必备的基础知识和基本技能 。
难点是20以内的进位加法和20以内的退位减法 , 这是学生学习认数和计算的基础 , 同时它又是多位数计算的基础 。因此 , 20以内的加法和减法是小学数学中最基础的内容 , 是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能 , 必须让学生切实掌握 。
五、教学措施
1、从学生的年龄特点出发 , 多采取游戏式的教学 , 引导学生乐于参与数学学习活动 。
2、在课堂教学中 , 注意多一些有利于孩子理解的问题 , 而不是一味的求难、求广 。应该考虑学生实际的思维水平 , 多照顾中等生以及思维偏慢的学生 。
3、布置一些比较有趣的作业 , 比如动手的作业 , 少一些呆板的练习 。
4、加强家庭教育与学校教育的联系 , 适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法 。
六、教学进度
(略)
一、情况分析
一(1)班有学生47人 。全部进入学前班 , 接受过学前教育 , 但学生的基础参差不齐 。有少数几个学生的数学成绩较差 。因为学前班学生学习习惯、行为习惯养成不好 , 因此有待加强养成教育 。学生们都活泼可爱 , 有着强烈的好奇心和求知欲 。可塑性强 , 整体上是一个积极向上的班级 。
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