小学一年级数学教学计划怎么写?(19)


4、根据儿童生活特点 , 从感必经验出发直观认识立体和平面图
形 , 发展学生的空间观念 。
5、通过“用数学”的教学 , 培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力 。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力 。
6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动 , 注意应用意识和实践能力的培养 , 使学生体验数学与日常生活的密切关系 。
7、充分利用教材资源 , 教学方法应体现开放性和创造性 。组织学生自主探索、合作交流的学习方式 。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息 。
8、教学中充分利用直观教具和学具 。
【范文二:小学一年级数学教学计划】
一、教材简析
本册教材包括以下内容:20以内的数和最基础的加、减法口算 , 几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容 。
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容 。在认识10以内的数之前 , 先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前 , 先安排分与合的教学 。通过数一数 , 让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮 , 比大小、比轻重 , 让学生初步学习简单的比较;通过分一分 , 让学生接触简单的分类 , 并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置 , 让学生认识简单的方位 , 初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学 , 为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备 。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想 , 都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法 。教科书设置小单元 , 把各领域的内容交叉安排 。这符合一年级儿童年龄、心理的特点 , 有利于各知识的相互作用 , 便于建构合理的认识结构 。
二、班级情况简析
一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫 , 大多数人思维活跃 , 学习数学的兴趣较浓 , 有良好的学习习惯 。也有少数同学能力差 , 注意力易分散 , 但是他们有强烈的求知欲 , 所以教师要有层次、有耐心的进行辅导 , 要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务 。
三、教学目标
1、知识与技能方面:经历从实际情境中抽象出数的过程 , 认识20以内的数 , 并学会读写;初步理解20以内数的组成 , 认识符号<、=、>的含义 , 会用符号或语言描述20以内加减法的估算 。结合具体的情境 , 初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程 , 能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算 。认识钟面及钟面上的整时和大约几时 。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右 , 初步具有方位观念 。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球 , 认识这些形体相应的图形 , 通过实践活动体会这些形体的一些特征 , 能正确识别这些形体 。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重 。认识象形统计图和简易统计表 , 通过实践初步学会简单的分类 , 经历和体验数据的收集和统计的过程 , 并完成相应的图表 。根据统计的数据回答简单的问